北京版数学五下《能被3整除的特征》WORD教案.docVIP

（北京版）五年级数学下册教案 能被3整除的特征 课题 能被3整除的特征 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 4 课时（共 16 课时） 教 学 目 标 使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。 教学重点 能被3整除的数的特征。 教学难点 会判断一个数能否被3整除。 主要教法 启发 谈话 教具 课件 学法指导 观察 总结 板 书 设 计 能被3整除的数的特征 一个数的各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 教 学 后 记 一、创设情境 1.能被2、5整除的数有什么特征？ 2.能同时被2 和5整除的数有什么特征？ 二、揭示课题 我们已经知道了能被2、5整除的数的特征，那么能被3整除的数有什么特征呢？现在我们就来学习和研究能被3整除的数的特征（板书课题） 三、探索研究：学习能被3整除的数的特征。 （1）3的倍数有哪些？请你从小到大写出来。 教师板书：3、6、9、12、15、18、21、24、27…… （2）在下面的三个数后，再写出几个3的倍数。 102、105、108、 、 、 观察上面3的倍数，如果只看个位上的数，能判断这些数是3的倍数吗？ 思考并回答： ①什么样的数能被3整除？ ②要想研究能被3整