北师大版一年级上册《捆小棒 》WORD教案1.docVIP

捆小捧 教学目的： 1. 在具体的操作活动中，让学生认、读、写11－20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2. 结合学生的实际情况，让学生填写算式。 3. 在教学中渗透数的顺序，并进行社会秩序教育。 4. 学会与人合作，体会计算的多样化，发展学生思维。 教学重点： 掌握20以内数的顺序。 教学难点： 初步建立数的概念。 教学准备： 每组一个数位计数器及40－50根小棒等。 教学步骤： 一、 1. 数学课研究数学问题，一些小棒会有什么数学问题？ （每张桌子发40－50根小棒，玩小棒时间为3－5分钟） 2. 你发现了什么数学问题？ （目的：练习20以内数的顺序，也可以在玩小棒中发现十根捆一捆） 3. 游戏，看谁的手小巧。 老师报数，学生用棒子表示，讨论：快的同学的诀窍。 出示：十根可以捆一捆。 再进行游戏，让学生习惯把1捆当作10根用。 4. 完成： （ ）个一 （ ）个十 试一试，在计数器拨出10。个位只有几颗珠子，怎么办？（10个一是1个10） 在个位拨上一颗珠子，表示1个十，也表示10个一。 二、自主合作，解决数位顺序。 在解决了10是1个十也是10个一后，还能试一试在计数器上表示。接下来就是让学生通过自主合作，数位，组成和算式结合理解11－20各数。 1. 11－20各数在计数器上怎么表示呢？ 问题提出后，可以组织学生讨论交流，并加以