北师大版一年级上册《有几瓶牛奶》WORD教案 3.docVIP

有几瓶牛奶 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。 2、通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。 3、通过合作交流，初步形成合作意识。 教学重点： 使学生掌握9＋？的进位加法。 教学难点： 经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、今天是小花(猫)9岁的生日，好朋友们都来给她开庆祝会，他们有送蛋糕的，有送鲜花的。小狗点点提来了牛奶，以示庆贺。数一数，有几瓶。看着小狗点点的礼物，两手空空的小兔飞飞觉得很不好意思，她赶紧跑回家，把家里所有的牛奶都提来了，小朋友，你们数数看，她提了几瓶牛奶?(电脑演示情境) 2、小花看着点点和飞飞提来的礼物，高兴地数了起来。 3、小朋友，根据画面你知道了什么?你能提出数学问题吗? 生1：点点提来9瓶，飞飞提来5瓶，他们一共提来几瓶牛奶? 生2：点点比飞飞多送几瓶? 生3：飞飞比点点少提几瓶? 4、今天，老师要和小朋友共同来解决“小花现在有几瓶牛奶”这个问题，好吗? 二、教学互动活动。 1、活动一。 (1)看画面说图意，指导学生根据画面复述图意。 生1：小狗点点送来9瓶牛奶，小兔飞飞送来5瓶牛奶。一共有几瓶牛奶? (2)根据复述的图意，引导学生列算式。 你们刚才说得真好，那么要求“一共