北师大版二年级下册《运白菜》教案1.docVIP

运白菜 教学目标 1. 结合“运白菜”的情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 2. 通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。 3. 能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题，结合“运白菜”的情境。 教学重、难点 学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。 教学过程 一、创境激疑 1. 故事导入，同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二（1）班的小朋友准备到农场去了解一下蔬菜的情况，小朋友们想不想一块儿去看看？ 课件展示：菜场的美丽图片，最后场景定格在白菜地，小朋友们问农民伯伯：“伯伯，你们今天卖了多少白菜啊？”农民伯伯说：“我们早上才摘了850棵白菜，运走了两车，一车运了288棵，另一车运了256棵。”21世纪教育网21世纪教育网 师：二（1）班的同学被难住了，同学们想帮助他们吗？ 2. 板书：运白菜 二、互动解疑 1. 引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪些数学信息？ 说一说从图中发现了什么数学信息？ 2. 结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提问题： “一共运走了多少棵？” “运用了第一车后，还剩多少棵？” “运走两车后，还剩多少棵？” 3. 学生尝试独立解决前两个问题，然后在小组内进行交流。 4. 板书算式。 （1）第一车运走以后，还剩多少棵？（2）两车一共运走多少棵？ 850－256－288