北师大版五年级下册《购物策略》教案之二.docVIP

购物策略 教学目标：1. 根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2. 体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3. 体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。教学重点：体会解决问题的基本过程和方法。教学难点：对常见的几种优惠策略加以分析和比较。教学过程：一、谈话引入1. 同学们都有到商场或超市购物的经验，你在购物时见到过哪些促销方式？?打折、赠品、返卷、抽奖、免费试用……2. 如果你要购买一件商品，面对名目繁多的促销方式，你会选择哪一种呢？3. 看来，购物也要讲策略，这节课我们就来学习《购物策略》。二、探索打折的不同方式1. 上面这些促销方式中最常见的是哪种？促销方式中最常见的是打折，出示课件：一律九折图片。善于观察的孩子们，你们有没有发现，打折的方式也不是完全相同，例如：满30元打八折。如果你要买一件商品，你会选择哪种打折方式呢？2. 使学生体会：如果购买物品不足30元按第一种方式买合适，如果购买物品超过30元按第二种方式买合适。三、探索打折和有赠品，哪种方式更合适1. 出示问题，甲商店：买一大瓶赠一小瓶。乙商店：一律九折；出示一组数据，大瓶饮料1200毫升，10元；小瓶饮料200毫升，2元。通过计算，说说在哪个商店买饮料合适。2. 使学生体会：（1）如果买一小瓶饮料，去乙商店买合适。（2）如果买一大一小两瓶饮料，去