北师大版八年级下定义与命题（二）教案.docVIP

课题 定义与命题（二） 课 型 新授 课 时 1课时 教材与学情分析 学习本节之前，学生已经对命题的含义有所了解，并且已经学习过一些公理和定理，为公理化思想的培养作好了充分准备。学生已对本节课主要采取学生分组交流、讨论、举例说明的学习方式有比较好的活动经验． 教 学 目 标 (1)了解命题中的真命题、假命题、定理的含义； (2)了解命题的构成，能区分命题中的条件和结论。 (3)经历实际情境，初步体会公理化思想和方法，了解本教材所采用的公理． (4)培养学生的语言表达能力。 (5)培养学生 “举一反三”的能力。 (6)通过合作交流，初步体会公理化的思想方法，学会严谨的思考习惯． 教学重点 找出命题的条件（题设）和结论. 教学难点 找出命题的条件和结论 教学方法 讲练相结合法 板 书 设 计 §6.2.2 定义与命题 一、命题的组成 条件：已知事项 结论：由已知事项推出的事项 一般地：命题常写成： “如果……，那么……” 二、做一做 三、命题的真假 四、公理五、读一读 六、课时小结 七、课后作业 备课时间： 年 月 日 审查签字： 年 月 日 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教