北师大版八年级上册1.2《温度的测量》WORD教案7.docVIP

第二节 温度的测量 教学重点和难点： 1．理解温度的物理意义 2．会正确使用温度计测量温度 课前准备： 1．学生课前准备：预习温度的测量；调查生活中都有哪些温度计；准备一支体温计，并观察它的结构： 2．教学器材：实验室用液体温度计（25支）、演示温度计1个、烧杯三个、冷水、热水、温水、多媒体展台、幻灯片文件． 教学设计图示： 教学过程设计： 教学课题 温度的测量 教学目标 知识与技能目标 理解温度的物理意义； 了解生活环境中常见的温度值； 知道常用温度计的制成原理以及温度计的构造和刻度方法 知道摄氏温度和热力学温度，了解它们间的关系； 会正确使用温度计测量温度． 过程与方法目标 1.通过观察和实验了解温度计的结构； 2.通过测量温度，使学生掌握温度计的使用方法； 3.通过对物体温度的估测，提高估测温度的能力； 4.通过对体温计的观察，了解体温计在结构和使用上方法与一般液体温度计的差异． 情感、态度与价值观目标 1.通过对环境温度的了解培养学生爱护环境的意识； 2.在使用温度计的过程中培养学生爱护仪器，实事求是的品格． 教学重点 会正确使用温度计测量液体温度． 教学难点 摄氏温度的规定及其应用——温度计的刻度方法 仪器材料 实验室用液体温度计（25支）、演示温度计1个、（学生自带）体温计、烧 杯三个、冷水、热水、温水、多媒体幻灯片文件或图片 教学方法 启发提问