北师大版八年级物理3.1 运动和静止教学设计.docVIP

“运动与静止”教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道运动与静止的相对性。 （2）理解参照物的概念。 （3）学生能够判断物体是运动还是静止的，并且指明参照物。 2．过程与方法 （1）通过日常生活中常见的运动的物体和静止的物体，讨论判断物体运动或静止的方法。 （2）判断物体运动或静止总以另外一物体作为标准，这标准我们称之为参照物。 （3）让学生举例：同一物体相对不同的参照物，运动状态不一样。 3．情感、态度和价值观 （1）通过教学活动使学生乐于观察生活中的现象，探究其中的道理。 （2）学会从不同的角度辨证的看待事物。 （3）学会从生活中的现象归纳它们的本质。 【教学重点、难点】 重点：判断物体运动还是静止；对参照物的理解。 难点：运用参照物的概念解释生活中的现象。 【教学设计思想】 从日常现象中入手，教会学生从中思考、分析、归纳出物理知识。教学过程中积极调动学生的学习兴趣，培养他们自主的学习态度和合作、探究的学习方式。 【教学过程】 教学 内容 教学 环节 活动时间（大约） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1、从生活中的现象引入课题 提 出 问 题 2分钟 在我们的生活中经常看到有些物体是动的有些物体却是静止的。怎样判断它们是静止还是运动的呢？ 学生自己举出一些例子，总结他们判断的方法