北师大版历史八上第10课《清末民初的文化与教育》教案.docVIP

第10课 清末民初的文化与教育 教材与学情分析： 1、教材：中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐落后了。旧式学堂与科举制度不利于对人才的培养和选拔，没有现代的传媒手段，也阻碍了社会的发展和成熟，因此改革和创新势在必行。以京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除为标志，中国的教育开始步入近代化；《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。 2、学情：学生对于一些内容已经有了初步的认识，所以本节课的重点是启发学生思考这些制度措施对中国社会产生的影响。从而调动学生的积极思维能力。 教学目标： 1、知识与能力目标 了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。 知道申报)和商务印书馆，了解它们的特色和意义。 通过解答“想一想”和材料阅读题，培养从材料中获取有效信息的能力。 2、情感态度与价值观： 通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。 教学重点：知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响； 教学难点：如何让学生