国学第二课志向篇.ppt

为中华之崛起而读书 什么是志向？ 志向，指人们在某一方面决心有所作为的努力方 向，并为实现志向而努力奋斗。具有不同世界观和人 生观的人有不同的志向 。 你的志向？ 第二课 志向篇 第一则 各言尔志 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？” 子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共， 敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无 施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰： “老者安之，朋友信之，少者怀之。” 注释 侍：侍奉 盍：何不，为何。 敝：损坏。 伐：夸耀。 善：长处，优点。 施：张扬。 劳：功劳。 安：安逸，舒适。 信：信任。 怀：关怀，爱护。 译文 孔子说 “何不各自谈谈你们的志向呢？”子路说：“我愿将我的车马、衣服和轻暖的皮裘和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。” 颜渊说：“（我）愿不去夸耀自己的长处不宣扬自己的功劳。 ” 子路说：“我们想听听老师您的愿望。” 孔子说：“使老人能过得安逸舒适，朋友之间相互信任，孩子能得到关怀。” 志向的作用 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔 逸，终亦何所底乎。 ——王阳明 如果你没有志向，就像一艘没人掌舵的 船，没有头套的马，肆意奔跑，到底为什么 事而奔跑？ 各种志向 科学家 歌手 演员 建筑工人 环卫工人 医生 下水道修理工人 志向有高低贵贱之分吗？ 不同世界观和人生观的人有不同的志向 ， 志向没有高低贵贱之分，就像我们的职业 没有高低贵贱之分一样。每个人都有不同 的志向，我们要尊重自己的志向，同时也 要尊重别人的志向。 爱迪生与电灯 爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。之后他开始了漫长的试验，一次次的实验，一次次的失败，让许多人都丧失了希望，但爱迪生却没有放弃，在经历了1600多次的失败后他终于成功了。有人曾问过爱迪生“你发明电灯，经历了1600多次的失败，怎么能坚持不断试下去的”。爱迪生说“这1600多次的试验，不是失败，而是证明了1600种方案行不通，这也是一种成功，没有这些，最后是发明不出电灯的。” 爱迪生的故事说明了什么？ 对于志向、理想我们要坚持，要知其不可为而为之。 第二则：知其不可而为之 子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路 曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者 与？” 注释： 晨门：管理早晚起闭城门的人。 奚自：“自奚”的倒装，从哪里来。 译文： 子路在鲁国都城的外门过夜。早晨开 城门的人问：“从哪里来？”子路说： “从孔氏那里来。”早晨开城门的人 说 ：“就是那个明知做不到却还是要 做的人吗？” 竹 石 郑 燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 对于志向和理想， 要坚持到底， 只有坚持不断地努力， 才能将志向理想变为现实， 才能获得最后的成功 第三则：杀身成仁 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀 身以成仁。” 注释： 志士：有志之人 仁人：仁德之人 求生：贪生怕死，为保命苟且偷生 杀身：勇于自我牺牲 成：成全 译文: 孔子说：“有志之士，仁义之人，不 会因为求生而损害仁道，只会牺牲自身来 成全仁道。 论语心得之理想之道