北师大版四年级下册《精打细算》教案.docVIP

精打细算 教学目标　　1结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 　　2利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 　　3正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 教学重点　　正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。 教学难点　　当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。 教学设计　　一、 出示情境图：明确问题。 　　二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。 　学生先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。 　　 交流方法：1.估算：11.2＜8×2 2积的小数位数 一位小数 3元转化为角，转化整数乘法。 　　习题：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶7.2元。问哪家商店卖的便宜？ 　　甲商店 11．5元=112角 11.2÷8＝1.4(元) 　　乙商店 7.2÷5＝1.44（元） 　　答：所以甲商店卖的便宜。 　4商不变的规律。 　讨论： 　　问题1小数点的位置怎么办？ 　　问题2除不尽怎么办？ 　　3.总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。 　　三、巩固练习 　　第61页试一试：学生独立计算，集体讲评，有问题及时解决。