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　　苏教版小学科学六年级下学期教案(下） [苏教版小学科学六年级下学期教案(下）]第六单元 拓展与应用　　1.拓展　　教学目标　　过程与方法　　能够主动探究积极发现，开展拓展性活动，苏教版小学科学六年级下学期教案(下）。　　能够在解释过程中比较变量。　　能够在解释中获得新结论或新发现。　　科学知识　　知道什么是拓展和拓展的意义。　　感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。　　情感、态度与价值观　　乐于拓展，增强本领，丰富知识。　　进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。　　学习成果评价　　概念发展　　层次1：不知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。　　层次2：知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。　　层次3：知道什么是拓展和拓展的意义。知道感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。　　探究能力　　层次1：能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。不能够在解释过程中比较变量。不能够在解释中获得新结论或新发现。　　层次2：能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。不能够在解释中获得新结论或新发现。　　层次3：能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解