复杂理论对教育组织变革的解释与启示.PDFVIP

複雜理論對教育組織變革的解釋和啟示 複雜理論對教育組織變革的解釋和啟示 陳成宏 興國管理㈻院文教事業管理系助理教授 摘 要 複雜理論連結混沌理論，除了強調事件的不可預測性和非線性發展態 勢之外，更重視彼此調適、共同演化、互動關係以及自我組織之特性。複雜 理論中的複雜即是一種介於混沌與秩序之間的狀態，是一種「混沌邊緣」，一 種動態平衡，在此混沌與秩序的交界，雖然離散震盪、狂亂騷動，卻也潛力 無限、生機盎然。藉此隱喻，在相當程度上，教育組織亦恰如複雜體系，其 內充斥瀰漫著矛盾和緊張的弔詭，而同時卻也潛藏著變革與整合的契機。本 研究之主要目的即企圖援引複雜理論的觀點來分析教育組織變革的複雜性和 混沌邊緣現象。藉由檢視複雜理論的九項命題，「弔詭管理」、「共同 演化」、「自我組織」等複雜理論三大架構順勢現身。其次，根據「權力 結構重組」、「價值理念選擇」與「資源利益分配」等教育組織變革三大核 心，作者逐一推演出「中央集權與地方分權的衝突」、「專業自主和公共順 服的兩難」、「社會正義及追求卓越的對立」等教育組織變革三大論戰，然 後將此三大論戰置於三大架構之下，以「混沌邊緣」為串連三大架構的中心 主軸，分別探討複雜理論對教育組織變革的解釋和啟示。 關鍵詞：複雜理論、混沌理論、混沌邊緣、教育組織變革 教育研究與發展期刊（第三卷第三期） 2007.09 197 Journal of Educational Research and Development 複雜理論對教育組織變革的解釋和啟示 Implications of Complexity Theory for Educational Change Cheng-Hung Chen Assistant Professor, Department of Cultural Educational Administration, University of Hsing Kuo Abstract Complexity theory, which relates with chaos theory, not only emphasizes nonlinearity and unpredictability, but also focuses more on the explanations of mutual-adaptation, co-evolution, dynamic interaction, and self-organization for organizational life. Complexity is defined as that zone between chaos on one side and order on the other, which is called “edge of chaos.” In the complexity zone, while systems are filled with turmoil and confusion, they still have the maximum potential to adapt, learn and grow. Utilizing this metaphor, educational organizations to some degree could be regarded as complexity systems full of contradiction and paradox, while at the same time,