北师大版数学第七册《数据告诉我》表格教案.docVIP

数据告诉我 三维目标 通过计算、对比等活动感受万、亿等大数的实际意义。 加强“折线统计图”的制图、识图能力训练。 利用各种媒体拓展学生的知识面，培养学生收集数据的能力。 教学重点 通过对比感知大数。 教学过程 一、引入新课 1．交流获取信息的办法。 师：谁 来说一说你是用什么办法了解祖国的巨大变化呢？ 指名口答，学生可能会提供以下几种方法。 生1：利用计算机，上网查找。 生2：报纸上查一查。 学生回答后，教师说明：我们要善于从多方面、多渠道获取信息，特别是要充分利用网络来拓展自己的知识面。 2．交流获得的信息。 （1）小组交流。 让学生在小组内交流：课前调查的反映近几年我国巨大变化的数据、信息。 （2）全班交流。 让小组派代表汇报查找到的数据、信息。通过交流，让学生体会到近几年，我国的工业、农业、交流运输业、人民生活等方面发生巨大可喜的变化，同时让学生感受到数学知识实用价值。 3．点明课题 师：笑笑与淘气在互联网上也查到了许多反映我国巨大变化的信息，这些 数据、信息里隐含着我们学过的知识。这节课，我们将利用这些信息，通过讨论、交流，复习学过的相关知识。（板书课题） 二、组织讨论、交流 讨论、交流“走进网络”中的第1、2、3题。 1．第1题。 出示“走进网络”第1题。 先让学生在小组内讨论题中指出的三道小题。（其中解决第（2）、（3）题时，允许学生用计算器计算），然后，教师组