怎样写好反思培训.pptVIP

《如何撰写教学反思》讲稿 息烽县三田小学 2013、5 为什么要教学反思 教学反思是教师成长的有效途径和核心因素。 教学反思是促进教师成长的阶梯。 新课程中的四个关系和四个强调： 在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。 在对待教学关系上，强调帮助、引导。 在对待自我上，强调反思。 在对待与其他教育者的关系上，强调合作。 教学反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。教师通过反思把教学经验转变成教学理论，由自发进行变为自觉进行，随意变有意，没有反思的经验是不能进步的经验，是狭隘的经验，只能说是工作的重复。 教学反思什么 反思教育教学观念 反思教学实践 反思课堂中的教学情境 如何进行教学反思 （一）选准反思对象 “教学反思”的主要对象有：回顾反思、记录改进自己的教学行为和理念；观摩反思同事的教学行为和理念，参与集体交流研讨，诊断自己或同事的教学问题，提出解决问题的对策；分析反思公开发表的课堂实录（课例）意图、理念，对比反思自己的课堂教学，发现别人成果的可借鉴之处。 （二）熟悉反思过程 反思的基本过程一般包括：自我反省——寻找原因——寻找原因理论归宿——如何改进。在此过程中提高教师的反思能力，从而提高教师的教学能力。 （三）掌握反思方法 ：1、案例反思法 2、过程反思法 3、行动研究法 4、观摩分析法 5、总结记录法 怎样写好教学反思 从文体结构上，可以概括为“教学实例——得失（成败）分析——理性思考”。 从写作内容上看 ：写成功之处 ；写不足之处 ；写教学机智 ；写学生创新 ；写教设计， 思维习惯的养成 发现问题——提出问题——探究问题— 讨论问题 教学反思 贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 结束语 播洒甘露成绿荫，胸怀日月照天地”在教育这块芳草地上，有我们的梦想，有我们的耕耘，有我们的收获，让精彩的反思成就精彩的课堂，让我们在属于自己的舞台上激扬生命、释放活力，成就自我吧！ 谢 谢 * * 什么是教学反思 有人说 ：“心灵内部活动的知觉”，称为“反思”。 又有人说：反省思维是思维的一种形式，是个体在头脑中 对问题进行反复、严肃、执着的沉思。 教学反思：是指教师在教育教学实践过程中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位” 解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。 简单地说，：教学反思就是研究自己如何教，学生如何学。教中学，学中教。 *