听颖师弹琴(比较阅读)剖析.pptVIP

* 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思（sì） ，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间（jiān）关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸（bèng），铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨(bō)当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 主要是直接描写与间接描写相结合，其中直接描写为主。直接描摹音乐又运用的是以声写声，运用比喻的修辞。 听蜀僧濬弹琴　　李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 （1）这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______ , 从__面表现音乐的高妙。 （2）颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是______ ________。 （3） 李白这首诗写听琴，运用了 这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从 。 （4）联系诗中所写的典故和最后一联所