多媒体在高中语文传授教化中的应用.docVIP

浅谈多媒体在高中语文教学中的运用 近年来，随着高中语文新课程的改革、实施以及国家政府对教育的大力投入，许多学校硬件设施都有了大幅度的提升。虽然我校地处偏远农村，曾被一些专家称作福州市“海拔最高的达标学校”，但几年来我们也深切地感受到新课程改革所带来的巨大变化，这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。《高中语文课程标准》提出了要“努力构建开放、有序的语文课程”、“ 应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”的基本理念，这就要求每位教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体运用在语文教学中颇受许多教师的非议，但我认为只要调控得当，多媒体形象、直观、生动的特点确实能够发挥出它的显著的作用。在此，我想就多媒体手段在高中语文教学中的作用谈一点粗浅感受。 一、激发兴趣，营造轻松氛围 魏书生老师说过，兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。传统语文教学，课本和板书呆板，教师教法单一，因而间接地捣毁了学生学习语文的兴趣。多媒体课件丰富的画面、美妙的音乐可以刺激学生的感官，点燃他们的兴趣，从而营造出一种浓厚、轻松的学习氛围。例如：我在教学徐志摩的《再别康桥》（必修一）一文时，从