《走一步-再走一步》.ppt

走一步 再走一步 作者简介： 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本． 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 （5分钟） 快速默读课文（每分钟不少于500字），画出生字词和不易理解的词语，结合注释和工具书或通过组内讨论加以解决。 从事件发生的时间、地点、人物、数字、过程等几个要素准确复述文章大意。 故事大体分几个部分？分别讲述了什么？ 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 五十七年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 七月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为八年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有六个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有 的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于 绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 11、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 12、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 10、被伙伴抛下后“我”的反应是什么？ 啜泣、恐惧和疲乏，伏在岩石上不能动弹 一：冒险 二：脱险 耸 （耸立） 灌（灌溉） 怂 （怂恿） 罐（瓦罐） 屡 （屡次） 峭（陡峭） 篓 （纸篓） 俏 （俏皮） 读一读，记一记 训诫 jiè 屡次 lǚ 迂回 yū 啜泣 chuò 耸立 sǒng 纳罕 hǎn 颤抖 chàn 瘦骨嶙峋 línxún 头晕目眩 xùan 落下 là 着眼zhuó 文章共23段，可分三个部分。 第一部分（1~13），冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。 第二部分（14~22），脱险。写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。 第三部分（23），感悟。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 给文章分段 质疑探究 1.在探险过程中，作者两次写到了“哭”，这两次“哭”的内涵一样吗？ 第一次：恐惧和伤心 第二次：复杂。有历险的余悸，有脱险的欣悦，有被抛弃在石架上的委屈，有对父亲的感激，还有一种全新的感觉— —“我”终于凭借自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。这是“我”第一次清晰地意识到自己身上的潜在力量，从而激起“我”一种巨大的成就感。 2.从课文21-22段中找出“我”心理状态变化的语句，并指出导致“我”心理状态变化的原因是什么？ *“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”； *成功迈出第二步，“信心大增”； *完全爬下悬崖后，“产生了一种巨大的成就感”。 原因：在获得成功的行动中变化的。 作者通过记叙自己童年时的一次“脱险”的经历，感悟到一个普遍意义的人生哲理，请阅读最后一段，思考下列问题： 1.“我”在那座小悬崖上所学到的经验是什么？请用原文回答。 2.如何理解“走一步，再走一步”？ 3.最后一段作用。 1.“我”在那座小悬崖上所学到的经验是什么？请用原文回答。 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方 主旨：作者通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。 2.如何理解“走一步，再走一步”？ 首先，是指那次“我”在父亲的鼓励下走下悬崖的过程； 其次，还指在人生道路上，把大困难分解为小困难，一个一个认真解决小困难，赢得最后胜利的过程。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下“我”还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？ 请分别评价他们的