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104 现代大学教育 2009年第1期 我国高校应用型人才培养模式的思考 ——以会展专业为例 邬适融 摘要：经过十多年的发展，中国已经开始进入会展大国的行列。以应用型为特征的会展专业人才市场日 渐趋盛，高校会展教育空前高涨。学习发达国家的经验，结合我国实际，走一条有中国特色的应用型人才 培养之路，迫在眉睫。本文对我国高校会展专业人才培养模式，提出了“模块式”课程设计、“开放式” 师资建设、“体验式”教学组织、“全程式”职业导航四个方面的内容。这是针对我国会展专业人才培养 的现状提出的，是可供各高校参考和借鉴的。 关键词：培养模式；课程设计；师资建设；教学组织；职业导航 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1671—1610(2009)01—0104—05 随着中国经济的和平崛起，中国作为贸易大国 实际，充分挖掘自身的教育资源，走一条具有中国 地位的确立，中国的会展业获得了迅猛的发展。会 特色的会展专业人才培养的新路，具有十分重要的 展，由于其特殊的社会经济作用，被人们誉为 现实意义，也是摆在我们每一位从事应用型人才培 “城市面包”，受到各地政府的高度重视。据不完 养的教育工作者面前的重要课题。因此，以会展专 全统计，全国有27个省(市)、自治区政府将会业为例，进行应用型人才培养模式的探讨，具有特 展业列为本地区重点发展的产业。1J，2007年，我别的现实意义。 国举办的各类展会达到5400个，从业人员超过 100万人，中国已名副其实地迈入了同际会展大国 一、采用“模块式”的课程设 的行列。会展业的快速发展带动‘厂会展教育迅速崛 计，体现应用型人才培养的 起，各地高校都以极大的热忱兴办起各种层次、类 基本要求 型的会展专业，我国高校会展专业呈“井喷”态 势，迅速发展起来。据最新调存资料，截至2008 我国高校的会展专业的设置，最早是从一些相 年9月底，我国各类高校共有184所院校设置了会 关专业里派生出来的，如1991年由中央美术学院 展专业。2|，可以说，中国高校的会展专业的建设 设立的展示设计方向，在2000年由浙江城市学院 进入了空前的旺盛时期。 设立的会展管理方向，等等。2003年，教育部正 然而，与大多数应用型人才培养的做法相类 式批准上海师范大学和上海对外贸易学院开设会展 似，由于各类院校开设的背景不同，所拥有的教育 经济与管理本科专业，中国的会展教育迈出了历史 资源不同，’在课程设置、师资配置、培养手段、专 性的一步。教育部批准设置本科会展专业的高校从 业定位等方面都存在一定的差异，再加上我国高校 会展专业教育的理论体系尚未建立，学科归属争议 颇多，使得目前各个高校会展专业的建设很不规 自行设置，或挂靠在相关专业下的会展方向32所， 范，人才培养模式也尚在摸索之中。因此，如何学 共有本科会展专业58所。其它还有126所专科或 习借鉴国际先进国家的经验，结合我国高等教育的 职业技术类院校，各类院校共达184所拉1，相当于 基金项目： 本文获得“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题“创新型国际会展人才的培养途径研究”项目 资助，课题编号：FIB070335一AIl一82。 收稿日期： 2008—10—30 作者简介： 邬适融(1950一)．女，上海人，上海应用技术学院教授，主要从事会展管理、企业管理研究；上海，200235。 万方数据 邬通融：我同高校应用型人才培养模式的思考 105 ·lIll·_o■o!!!，o·