群情文快速作文练习序列四——资料要精当.doc

议论文快速作文训练序列四——材料要精当、新颖、丰富 训练目的： 1. 材料与中心（论点）紧密结合，增强文章说理的针对性。 2.选材能联系现实与自身，增强文章说理的新颖性。 3. 能围绕论点从多个角度证明,增强文章论证的严密性。 训练时间：一课时 教学过程： 一.导入: 用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力: 二.指导: 1.根据论点选择材料, 材料是为主题服务的，在确定主题后，要选择最能表现主题的材料，能表现主题的材料就是好材料。 误例一: 论点:怀抱希望才能取得成功 论据一:守株待兔,最后一无所获 论据二:亡羊补牢,后来再没有丢羊 误例二: 论点:残疾人也有希望 论据一:越王勾践卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴复国。 论据二:柳宗元被贬失意，困厄之时写下《永州八记》 正例: 论点:生于忧患，死于安乐。人无远虑，必有近忧。 论据一:殷纣王的酒池肉林，唐玄宗的重色轻国 论据二:路易十四的“我死之后，哪管它洪水滔天” 论据三:特别是那个临死不悔悟的隋炀帝，当时唐王李渊率兵已经进入长安，中原群雄割据，呈现乱世状态，却仍留江南，耽于淫乐而不返。 论据四:清代曾国藩几代显赫，官至副相，但他却再三告诫子孙，要一边种田一边读书，千万不可沾染半点官场习气，不许坐轿，不许使唤奴婢，以此来家里子弟追求安逸享受的思想。 论据五: 日本人的富裕在世界上都是数一数二，首相没有专机，前首相田中角荣的官邸比起欧美政治家豪华的公馆，简直就像一间狗屋。 议论文就要以理服人。要做到言之有据。所谓“真实可靠”，就是说选择的材料应是实实在在的真事，要坚持从生活实际出发，选取自己最能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。 要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。讲正面论点，不能“节外生枝，打横炮”；反驳错误论点，更应该针对其谬误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。 一则材料从不同的角度概括、分析会得出不同的观点。所以，陈述材料时一定要尽力剔除与论点无关的枝叶，围绕论点进行概括，突出侧重面。 例如，要以《邹忌讽齐王纳谏》里的事论证“要努力培养善听的耳朵”这一观点，这样陈述材料就比较恰当：齐王如果是一个刚愎自用、自以为是的家伙，邹忌的话纵然说得再动听也是对牛弹琴！要论证“感情影响着对事物的认知”就可以这样陈述材料：如果不是因为邹忌的妻子特别爱邹忌，她怎么会认为连自己都觉得“弗如（徐公）远甚”的邹忌会美过徐公呢？如果要论证“政府应设真话奖”这一观点，就可以这样陈述材料：如果齐王不设定奖励制度，群臣岂能放胆进谏？齐王有没有诚意？会不会是沽名钓誉？群臣没有理由不怀疑！ ? 再以《屈原列传》为例，如果要论证“人要以诚信为本”便可用张仪之例，这样叙述：张仪尽管为秦的统一立下汗马功劳，可仍然受千夫所指，不正是因为他耍用了许多骗人的伎俩吗？如果要论证“选择是不容易的”便可用屈原之例:屈原再度流放，同情他的鱼父好心劝他“扬其波而逐其流”（随波逐流），他内心肯定挣扎过；楚国大厦将倾，自己又屡受排挤，不是没有人劝他投奔他国，他也不可能没有考虑过另择明主，然而，他最终选择了“怀石自沉”，就是为了保持其可与日月同光的那份人格、那份节操！而这种选择竟是以生命为代价的…… 要讲清‘为什么”，不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。比如，写《随地吐痰要不得》这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”这话就说得过分了。 2.选材要新颖别致 一部分学生在选材时，总把思维局限于几年来、甚至几十年来常见于各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、居里夫人等等。不是这些例子不能用，而是同学们使用这些材料时，没有写出新意和深情。这样的文章也就没有生命力，也没有吸引力。 所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（白居易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉不新鲜”，怎能激起人们的兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来