表6-6主题单位进修评价量规 吕勇.doc

表6-6 主题单元学习评价量规 评价要素 主要指标 （权重） 好 （10分） 较好 （8分） 一般 （6分） 学习成果评价 列出芜湖言与普通话的异同点（１０分） 相同点正确，同时列出四个以上不同点。 相同点正确的，同时列出两个以上、四个及以下不同点。 相同点基本正确，同时列出两个及两个以下不同点。 列出普通话的难点音节（１０分） 列出２５个难点音节。 列出２０个难点音节。 列出１０个难点音节。 总结芜湖方音正音方法（１０分） 总结３个及以上有效方法。 总结２个有效方法。 总结１个有效方法。 形成普通话的发音能力（１０分） 普通话水平测试９２分以上。 普通话水平测试８０－９２分。 普通话水平测试８０分以下。 学习过程评价 收集、整理方音语音材料的积极程度（１０分） 参与很积极，完成５个以上方音材料的收集整理。 参与较积极，完成２－５个方音材料的收集整理。 参与不积极，完成１个方音材料的收集整理。 辨识芜湖方音与普通话异同点的投入程度（１０分） 投入深，参与８类以上相同点、四类以上不同点的辨识。 投入较深，参与５－８类相同点、两类以上、四类及以下不同点的辨识。 投入不深，参与５类及以下相同点、两类及两类以下不同点的辨识。 参与小组讨论的积极程度（１０分） 讨论很积极，参加了５次以上讨论。 讨论较积极，参加了２－４次讨论。 讨论不积极，参加了１次讨论。 技术应用评价 应用多种技术收集、整理语音材料（１０分） 综合使用ＭＰ３、电脑等收集、整理方音材料。 使用ＭＰ３收集、整理方音材料费。 使用录音机收集、整理方音材料。 应用恰当技术辨识语音异同点（１０分） 使用电脑软件辨识语音异同点。 使用ＭＰ３辨识语音异同点。 使用录音机辨识语音异同点。 应用恰当的技术归纳学习成果（１０分） 使用电子表格、ＰＰＴ等展示学习成果。 使用纸质表格表述学习成果。 使用文字描述学习成果。