学校健康教育管理.ppt

（二）学校健康教育效果的评价 　5．评价的步骤　　对学校健康教育工作效果评价，一般有即发评价和总结评价两种。即发评价是指边开展教育活动边评价计划执行的情况与效果。总结评价是指在教育活动的计划执行之后评价健康教育活动的效果。评价工作最主要的是对健康教育过程效果的评价，也就是即发评价。 （3）顺应了学校健康教育事业的发展趋势，也是学校健康教育工作改革的成果。 上述的一系列学生健康教育行政法规的颁布和实施，表明我国的学校健康教育工作在我国由计划经济向社会主义市场经济转轨中，正实现着由简单的行政管理、长官意志管理向法制化管理方向转变，这是我国学校健康教育事业的发展和进步。这些有关的学校健康教育行政法规的制定、颁布与实施本身也是我国学校教育和健康教育改革的丰硕成果，同时也代表着我国学校健康教育改革与发展的方向和趋势。 　　三、贯彻、执行学校健康教育行政法规的基本要求 （1）正确认识各行政法规的法律性质。对各级教育行政部门和各级各类学校的管理来说，应从思想上到行动上真正认识到每一项法规具有的法律效力，要认真贯彻、执行。对具体从事学校健康教育的教师、卫生工作人员和广大学生，则应充分运用这些行政法规，依法保护自己合法权益，并运用这些行政法规对各级教育行政部门和学校行政领导进行依法监督。 （2）切实领会各项行政法规的精神实质。 学校健康教育各项行政法规的精神实质在于，既从法律上保障学校、健康教育工作者和广大学生应有的权利和权益，也以法律的形式赋予学校健康教育工作者和学生相应的责任和义务。对这种权利和责任、权益与义务之间的辩证关系的认识与理解，既是认真贯彻、执行各项学校健康教育行政法规的基本思想基础，也是我国学校健康教育工作得以顺利进行和健康发展的保证。 （3）建立、健全相应的领导与监督机构和奖惩制定。要使学生学校健康教育等各项行政法规得到切实贯彻执行，各级教育行政部门和学校必须建立、健全相应的领导和监督机构，负责对各项健康教育行政法规的教育、宣传工作及执行情况实施领导与监督；这些机构应结合本地区、本单位的实际，制定适合本地区、本单位的施行措施及奖惩制度。 二、《学校卫生工作条例》的意义、特点、结构和内容 （一）《学校卫生工作条例》的意义 1. 《条例》是法规性文件 《学校卫生工作条例》是全面贯彻我国教育方针的一个比较全面、系统的法规性文件。 2.提高全民素质具有重要的作用 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由 ‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，促进学生生动活泼的发展，办出各自特色”。《条例》就是促使‘应试教育’向全面提高国民素质教育转变的有力措施。 3.有助于提高学校卫生工作的质量 《条例》对学校卫生工作的各个方面作出了明确的规定和要求，使学校卫生保健工作有法可依、有章可循，对进一步搞好学习卫生和保健工作，提高工作的效率和效益将产生深远的影响。 4.促使学校卫生工作管理走向科学化、规范化 《条例》中所规定的各项任务、内容及要求，是指导学校卫生保健工作的重要依据。从而改变过去的学校卫生工作是软任务，无法可依的状况，使各级各类学校卫生保健工作走上法制的轨道。 5.提高学校卫生工作的地位 《条例》的颁布和实施，体现了党和政府对学校卫生工作的高度重视和关心。提高了健康教育工作在整个教育中的地位。一是引起社会各界对健康教育的关注。二是学校健康教育的工作经费、条件得到保证和改善，使有关管理部门、教师的工作积极性提高，责任感加强。三是加快了目前学校健康教育、教学工作改革的步伐。 （二）《学校卫生工作条例》的特点 《条例》的目标旨在加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，明确了当前学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。由于我国幅员辽阔，各地区各民族的经济文化生活发达程度参差不齐，《条例》针对实际情况，为使学生 “人人享受卫生保健”，对学校卫生各方面做出了指令性的具体要求。 《条例》对学校卫生工作的监督、管理作出比较具体的规定，并明确各部门的职责，以便与各部门行使监督职权，加强管理，健全学校卫生工作的领导体制和管理机构。此外，《条例》对违犯本条例的具体款项作出了比较明确的处罚规定，使本条例的监督性、操作性更强，更有利于学校贯彻、实施和评估。总之，本条例是学校健康教育工作的基本法规，是指导和评价学校卫生保健工作的重要依据。 （三）《学校卫生工作条例》的结构和内容 第一章，总则：说明制定本条例的目的和明确学校卫生工作的主要任务，以及条例使用对象。 第二章，学校卫生工作要求： 第三章，学校卫生工作管理： 第四章，学校卫生工作监督： 第五章、奖励与处罚： 第六章，附则 三、《小学生