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专题二 胸中有丘壑笔下有山谷|文体突破篇
对材料进行
第一节 议论文模式
一、议论文整体模式构建
有限的人生活出无限的精彩
福建考生
冯
②生命有限,似昙花,开后须臾便谢,但它在“人生中的赛跑”中却跑出了永恒,活出了精彩。李剑英在16秒内作出生命的抉择——紧急迫降用自己的生命改变航向保证了人民的生命财产安全。生死关头他将死亡的残酷留给自己将生的希望留给人民他的精神熠熠生辉。
卢梭曾说:“人生的价值是由自己决定的。”李剑英用行动表明生命虽然有限但为人
④生命有限似烟火转瞬即逝但它在人生的赛跑中却跑出了永恒活出了精彩。吴斌杭州长途客运二公司司机在被突然高速飞过来的长方形铁块击中腹部和手臂时忍住剧烈疼痛用76秒完成了一系列精准的停车动作:脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门……76秒的时间是普通客运司机对24个鲜活生命完美交代的辉煌时间——他的生命虽然短暂却在生命的路程上走得更长更远更
⑤塞内卡有言:“生命如同寓言其价值不在于长短而在于内容。”吴斌用行动表明生命虽然有限但为人民利益而死虽死犹生。吴斌让我们明白普通人在人生的赛跑中也可以跑出永恒活出精彩。
生命有限似夏蝉蛰伏数年却只为了一个夏天但它在人生的赛跑中跑出了永恒活出了精彩。史铁生在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”随后又患了尿毒症诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样他也曾一度挣扎在死亡的边缘但随后他悟出了生命的意义用文学构筑起另一种更明亮而幽深的
⑦萧伯纳说:“生命的道路在于把地狱变为天堂,把人变为上帝,在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯,普照大千世界。”在有限的生命中,是怨天尤人,还是活出生命的意义?史铁生作出了最好的回答。他让我们明白,残疾人在人生的赛跑中,也可以跑出永恒,活出精彩。
⑧“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生,他们虽然死了,但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中,引领更多的人活出生命的精彩。
(福建卷“运动中的赛跑和人生中的赛跑”材料作文)
上文是运用“总分总”式结构的成功之作。
其一总论点的提出紧扣原材料准确而精当。尽管原材料中冯骥才的话涉及“运动中的赛跑”和“人生中的赛跑”两个点但作者提出论点时只聚焦一个既突出了材料的重点又使作文论点明确集中。
其二文章论证分为并列的三个部分。三部分内容同中有异:相同的都是围绕主论点谈在有限的生命中活出无限的精彩;不同的是三个论据各具代表体现了广泛的代表性。从三个论据论证的内部层次看文章安排严谨先叙后议叙述针对论点议论又都是引用加阐释使论证深刻有力。
其三文章结尾用臧克家的诗句领起既概括了论据又重申了论点给全文强有力的总结。
在议论文、记叙文和散文写作中总分总”式结构不仅应用广泛而且相对容易把握。
议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得
采用“总分总”式结构写作,难的不是结构本身,而是怎样对“总”进行合理、巧妙的切分。一般来说,内涵丰富的内容适宜横向并列展开;而现象性话题,适宜纵向挖掘。
“总分总”式结构在表达上要适当作出某种标志,尤其是在“分”的部分,要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系,让文章显得思路清晰,也让读者一目了然。
[“总分总”式结构常用 大模板变式]
模板变式 方法要领 并列式 文章主体部分从几个并列的方面论证中心论点不分主次、平行地论述 对照式 文章提出中心论点之后主体部分从正反两个方面来论证观点 递进式 文章的各个层次之间环环相扣步步深入或从现象到本质或从原因到结果或从一般到特殊等 [即时演练]
阅读下面的材料按要求作
国外有一本《最重要的几个字》的书书中写道:
最重要的六个字——我承认我错了;
最重要的五个字——你做得很好;
最重要的四个字——你觉得呢;
最重要的三个字——麻烦你;
最重要的两个字——我们;
最重要的一个字——我。
对这最重要的几个字你有什么见闻、经历和体验呢?你做过深入的思考吗?请根据你的理解自选角度写一篇文章800字。
这道作文题相当于一道多则材料作文题提示语中要求“对这最重要的几个字”进行深入思考考生可以就其中的一则材料叙写自身的经历和体验也可以找到同类项发表看法还可以整体思考立意和选材的范围较宽。多则材料的审题方法是异中求同因此考生要统观全局全面立意。
考生对材料进行归纳概括后可知第一则材料和第六则材料是一类:既保持个性又勇于认错提高自己。另外四则材料是一类:团结
写作时,考生可以以刘邦、唐太宗、林肯等人的经历或事例为例,阐述尊重他人、成全自己的成功经历,从而证明为人处世中“最重要的几个字”;也可以从生活中挑选与“最重要的几个字”相关的事例来议论说理,阐述如何做一个完美的人;还可以从整体上探究成功的处世之道,如讲述一个居高自傲、与身边人关系紧张的人的最后
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