主题——雨天(小四班).docVIP

主题由来： 雨是一种自然现象，小班的孩子对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探究周围环境，开始对周围的事物敏感。因此，这个活动充分利用自然的环境，让幼儿通过自己亲身体验，去了解雨的许多变化，教师则创设机会和空间，引导孩子自己去了解，保护孩子的好奇心，鼓励孩子的积极性，进一步满足孩子自我发现的乐趣。 主题目标： 1、尝试通过各种活动感受雨天的自然景象和变化。 2、喜欢花草树木，体验雨天带来的乐趣。 主题网络： 雨 天 集 体 教 学 活 动 花朵 漂亮的花朵 我爱洗澡 花儿要喝水 ★小花伞 小手歌 雨天的宝贝 区 域 活 动 雨具加工厂 雨衣美装秀 避雨亭 社会适应活动 浇花 我来种小花 集 体 教 学 活 动 下雨的时候 小雨中的歌 下雨天 ★雨具配对 和小雨一起玩 小雨鞋 谁在水里不见了 好玩的水 大雨和小雨 区 域 活 动 雨天 小雨点在唱歌 雨点沙沙 小小气象员 社会适应活动 雨中嬉戏 一起做伞 “★”为生成活动。 主题环境创设与区域活动环境创设 主题中的个别化学习活动: 主题活动设计： 活动名称：下雨的时候 活动目标：1．初步理解故事内容，愿意说说图片中的内容。 2．感受雨天带来的乐趣。 活动重难点：能理解图片中的内容，愿意大胆说出。 活动准备：PPT 活动过程： 提出问题，引起兴趣 1、提问：1）听，这是什么声音？ 2）你们喜欢下雨吗？为什么？ 过渡：雨天是什么样的呢？让我们一起去听一听，看一看吧。 二、.观察图片，理解故事 1、提问：1）你在图片上看到了什么？ 2）小朋友在干什么？多多喜欢下雨吗？ 小结：原来雨天小朋友不能再外面玩呀！ 2、提问：1）以前的多多喜欢下雨吗？ 2）下雨天能干什么事？ 3）他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋湿？ 小结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。 4．完整欣赏故事 过渡：你们喜欢这个故事吗？让我们一起的完整的听一遍故事吧。 四、联系生活 提问：1）在雨天你会穿雨衣吗？ 2）你的心情是什么样的？ 活动：活动目标：1、。2、。活动准备：。导入1、 教师：小朋友2、二、1、2、。3、：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词提问：的歌？ （2）第二支歌是谁唱的？水花怎样唱出“噼啪，噼啪”的歌？ （3）第三支歌是谁唱的？熊姑娘为什么也起了歌？ 4、幼儿整首跟唱教师：小朋友刚才都说到了听到这首感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来。5、分组表演教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对的喜欢，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看……一共有.. 二、根据花瓣数量找点子花心，再找数字花心 1、出示数字5的花心 ——帮助幼儿认识数5，并理解这些数字的意思。 ——这是数字5,5表示有5个人、5个花瓣。 ——谁来说一说还可以表示什么？ 2、将花朵贴在黑板上 ——请幼儿根据每朵花上花瓣的数量，选择与其数量的点子花心和数字花心贴在花朵上。 ——春天来了，花儿都开了。有什么颜色的花呢？这些花有几个花瓣呢？ ——怎样才能数清楚？ ——记住你从哪一个花瓣开始数的，数得时候按照一个方向，点一个数，不要漏数，也不要重复数。 ——从这一瓣开始，1、2、3、4、5、个花瓣。 ——刚才是从这个方向（老师用手势指示逆时针的方向）数可以吗，谁来试一试。 ——原来，不管从哪个花瓣开始数，不管从什么方向、这朵花的花瓣都是6. ——这个花心上有几个点子呢？数的时候可以从有小红点的那个点子开始数。 小结：原来花心中有一个圆点里面有小红点标记，可以帮助我们记住是从哪一个圆点开始数的。 3、操作 给幼儿每个人发1张画有花心的白纸，请他们根据花心中的数字，画上相应数量的花瓣。画完后，请幼儿相互欣赏、讨论，并验证花瓣的数量是否正确。（在讨论是，可以根据色彩的情况，请幼儿说一说红色的花瓣有多少片，黄色的花瓣有多少。 活动名称：我爱洗澡 活动目标： 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备：我爱洗澡的磁带、娃娃玩偶、脸盆、香皂 重难点：跟着音乐有节奏地扭动肢体 活动过程： 一、娃娃洗澡 夏天真热，妈妈给宝宝洗澡凉快凉快吧。 老师扮妈妈边给娃娃洗澡用琅琅上口的儿歌说说洗澡的方法 二、大家来洗澡 1、娃娃是怎样洗澡的？有二用语言或动作加以表达 2、配上音乐妈妈再为娃娃洗澡，幼儿跟着音乐来洗澡，老师观察幼儿洗澡情况，及时表扬表现逼真、有趣的幼儿 3、重点引导幼儿跟着音