2018版高考数学大一轮复习 第九章 解析几何教师用书 理.doc

第九章解析几何 第一节 　 直线与方程 突破点(一)　直线的倾斜角与斜率、两直线的位置关系 基础联通 抓主干知识的“源”与“流” 1．直线的倾斜角 (1)定义：当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准，x轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角．当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为0. (2)范围：直线l倾斜角的范围是[0，π)． 2．斜率公式 (1)定义式：直线l的倾斜角为α≠，则斜率k＝tan_α. (2)两点式：P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在直线l上，且x1≠x2，则l的斜率k＝. 3．两条直线平行与垂直的判定 (1)两条直线平行： ①对于两条不重合的直线l1，l2，若其斜率分别为k1，k2，则有l1∥l2?k1＝k2. ②当直线l1，l2不重合且斜率都不存在时，l1∥l2. (2)两条直线垂直： ①如果两条直线l1，l2的斜率存在，设为k1，k2，则有l1⊥l2?k1·k2＝－1. ②当其中一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0时，l1⊥l2. 考点贯通 抓高考命题的“形”与“神” 直线的倾斜角与斜率 1．直线都有倾斜角，但不一定都有斜率，二者的关系具体如下： 斜率k k＝tan α0 k＝0 k＝tan α0 不存在 倾斜角α 锐角 0° 钝角 90° 　 　2.在分析直线的倾斜角和斜率的关系时，要根据正切函数k＝tan α的单调性，如图所示： 当α取值在内，由0增大到时，k由0增大并趋向于正无穷大；当α取值在内，由增大到π(α≠π)时，k由负无穷大增大并趋近于0.解决此类问题，常采用数形结合思想． [例1]　(1)直线xsin α＋y＋2＝0的倾斜角的取值范围是(　　) A．[0，π)　　　　　　　 B.∪ C. D.∪ (2)已知线段PQ两端点的坐标分别为P(－1,1)和Q(2,2)，若直线l：x＋my＋m＝0与线段PQ有交点，则实数m的取值范围是________． [解析]　(1)因为直线xsin α＋y＋2＝0的斜率k＝－sin α，又－1≤sin α≤1，所以－1≤k≤1.设直线xsin α＋y＋2＝0的倾斜角为θ，所以－1≤tan θ≤1，而θ∈[0，π)，故倾斜角的取值范围是∪. (2)如图所示，直线l：x＋my＋m＝0过定点A(0，－1)，当m≠0时，kQA＝，kPA＝－2，kl＝－.∴－≤－2或－≥.解得0m≤或－≤m0； 当m＝0时，直线l的方程为x＝0，与线段PQ有交点． ∴实数m的取值范围为. [答案]　(1)B　(2) [易错提醒] 直线倾斜角的范围是[0，π)，而这个区间不是正切函数的单调区间，因此根据斜率求倾斜角的范围时，要分与两种情况讨论．由正切函数图象可以看出，当α∈时，斜率k∈[0，＋∞)；当α＝时，斜率不存在；当α∈时，斜率k∈(－∞，0)．　　 两直线的位置关系 两直线平行或垂直的判定方法 (1)已知两直线的斜率存在 ①两直线平行?两直线的斜率相等且坐标轴上的截距不相等； ②两直线垂直?两直线的斜率之积为－1. (2)已知两直线的斜率不存在 若两直线的斜率不存在，当两直线在x轴上的截距不相等时，两直线平行；否则两直线重合． (3)已知两直线的一般方程 设直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0，则l1∥l2?A1B2－A2B1＝0且B1C2－B2C1≠0，l1⊥l2?A1A2＋B1B2＝0.该方法可避免对斜率是否存在进行讨论． [例2]　(1)若直线ax＋2y－6＝0与x＋(a－1)y＋a2－1＝0平行，则a＝________. (2)已知经过点A(－2,0)和点B(1,3a)的直线l1与经过点P(0，－1)和点Q(a，－2a)的直线l2互相垂直，则实数a的值为________． [解析]　(1)因为两直线平行，所以有a(a－1)－2＝0，且2(a2－1)＋6(a－1)≠0，即a2－a－2＝0，且a2＋3a－4≠0，解得a＝2或a＝－1. (2)l1的斜率k1＝＝a. 当a≠0时，l2的斜率k2＝＝. 因为l1⊥l2， 所以k1k2＝－1，即a·＝－1，解得a＝1. 当a＝0时，P(0，－1)，Q(0,0)，这时直线l2为y轴，A(－2，0)，B(1,0)，直线l1为x轴，显然l1⊥l2. 综上可知，实数a的值为1或0. [答案]　(1)2或－1　(2)1或0 [易错提醒] 当直线方程中存在字母参数时，不仅要考虑到斜率存在的一般情况，也要考虑到斜率不存在的特殊情况．同时还要注意x，y的系数不能同时为零这一隐含条件． 能力练通 抓应用体验的“得”与“失” 1.直线2xcos α－y－3＝