第四讲学会学习.docVIP

第四章 学会学习 ——大学生学习心理与调适 教学目标：通过本章学习，使学生教学重点：教学难点：教学时数：学时教学要点：桑代克人类的学习就是人类本性和行为的改变，本性的改变只有在行为的变化上表现出来加涅学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之为成长过程学习的概念有广义与狭义之分从广义上讲，学习是人和动物在生活过程中经验（一）大学生学习的特殊性??????? 大学生学习既不同于儿童的学习，也不同于成人的学习。大学生学习既有一定的专业性、目的性和探索性，又有深刻的社会意义，表现出广泛的兴趣和各种各样的学习方法。（二）大学生学习的特点?1.学习主体的变化。大学生学习是以教师为主导、学生为主体进行的2.学习的自主性。3.学习的专业性。大学生的学习是在确定了基本的专业方向后进行的，因此其学习的职业定向性较为明确。4.学习的探索性。探索性大学生学习 三、学习与大学生心理健康 心理健康与学习是相互联系、相互影响、相辅相成的关系。 （一）心理健康状况对学习的影响 大学生的心理健康状况也是影响大学生学习的重要原因。大学生应自觉关注自身的心理健康状况，提高心理健康水平以促进学习，从而建立学习与心理健康的良性循环。 学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。在学习过程中，非智力因素能够转化为学习动机，成