电荷守恒定律.ppt

思考：2将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数 （ ） 　A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少 C 思考： 3用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是 （ ） 　　A．a带正电，b带负电 　　B．a带负电，b带正电 　　C．a、b均带正电 　　D．a、b均带负电 　　E．a、b均不带电 a b c C 思考：4.如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷 __________ ．若手的接触点改在A端，情况又如何___________ 。 负电荷 负电荷 A B + Q + + + + + + A.导体B带负电; B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中虚线分开,则左边的电荷量小于右边的电荷量; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量保持不变. A B 思考：5如图,A、B是被绝缘支架分别架 起的金属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中正确的是( ) BD * 闪电 雷声 * * 湖南临武一中物理教研组 王友生 §1.1 电荷及其守恒定律 闪电是如何形成的？ 一、电荷 1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名） + _ （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2.物体带电： （1）实质：物体由于受外界因素的影响，电子发生转移，使原子内的电子数和质子数不等 （2）结果：从整体上看失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电 （3）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.使物体起电的方法： （1）摩擦起电 ②实质:电子从一个物体转移到另一个物体上。 ①条件：两个不同物体相互摩擦 ③结果：失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电 （2）接触带电 结果： 3.使物体带电的方法： 电荷从一个物体转移到另一个物体 电荷中和现象及电荷均分原理： （1）带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做电中和现象。 （2）两个相同的带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配，这种现象叫做电荷均分原理。 （3）感应起电： 除了摩擦起电，接触起电还有没有其他的起电方式呢？ 把带电体移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做感应起电。 感应起电 使物体带电的方法： 起电原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。 结论：近端带异种电荷，远端带同种电荷 验电器感应起电的解释 电荷在验电器的不同部分间转移，使金属小球和箔片都带上了等量异号电荷，使箔片张开 。 无论是哪种起电方法， 其本质都是电荷发 生转移，而电荷的总量保持不变，起电并不是创造了电荷,也没有电荷消失。 三种使物体带电方法的比较 不变 电荷从一个物体转移到另一个物体 接触带电 3 不变 电荷从物体的一部分转移到另一部分 感应起电 2 不变 电荷从一个物体转移到另一个物体 摩擦起电 1 起电的共性本质 电荷的 总量 本质 使物体带电的方法 电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷总量保持不变。 二、电荷守恒定律 感应起电中枕形导体带电前后总电荷量是否发生变化？ 结论：总电荷量没有发生改变。 大量事实表明， 摩擦起电中，这两个相摩擦的物体带电前后总电荷量各是多少 （1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？ （2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？ 电荷量：电荷的多少，简称电量。SI制单位:库仑 C 一个电子所带电量为元电荷 比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值 电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质 所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍 三、元电荷 （3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？ 元电荷的值 美国科学家密立根 （4）什么是比荷？电子的比荷是多少？ 带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷 不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有10-7C负电荷。这些电荷的电子数目跟地球人口（66亿）相比，哪个大？相差多少倍？ 解：元电荷为1.60×10-19C，梳子带10-7C电荷 量，则电子数目 地球人口66亿=6.6×109，远小于梳子上电子数目，梳子上电子数目大约是地球人口的95倍。