八年级科学下册第二章复习.ppt

中考资源网 一、催化剂 3、二氧化碳的检验 1、验证方法：通入澄清石灰水中，石灰水变混浊。 2、验满方法：燃着的木条伸到瓶口，如果熄灭，说明已满 二、二氧化碳的工业制法 CaCO3==CaO + CO2↑ ? 三、二氧化碳的用途。 结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。 1、干冰：可做致冷剂，保存食品和人工降雨，可做灭火剂 2、气体肥料：促进光合作用 3、化工原料：制纯碱、汽水 4、灭火 第六节 自然界中氧和碳的循环 产生氧气和消耗二氧化碳的途径主要是：绿色植物的光合作用，而产生二氧化碳和消耗氧气的主要途径是：含碳物质的燃烧、生物体的呼吸、微生物分解有机物等。 思考：为什么物质在化学反应前后，各物质的 质量总和相等呢？ 水通电 H2O H2+O2 通电 H2和O2 原子重新组合成 通电 通电分解成 H2O H 和O 微观解释： 化学反应前后原子的种类没有改变，原子的 数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 宏观表述: 参加化学反应的各物质的质量总和等于反 应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 一、化学方程式 1、概念：用化学式来表示化学反应的式子。 氢气在氧气中燃烧生成水 2H2 + O2 === 2H2O 点燃 点燃 氢气 + 氧气 水 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 2、读法： H2 + O2 H2O 点燃 ? 1、微观：表示化学反应中反应物、生成物各物质原子、分子个数比（即系数之比） 每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，能生成44份质量的二氧化碳。 2、意义： C + O2 == CO2 点燃 质：表示反应物、生成物、反应条件 12 ： 32 ： 44 2、宏观：表示各物质的质量比 量： 点燃 2H2 + O2 === 2H2O 表示每 4份质量的氢气和32份质量 的氧气完全反应能生成36份质量的水。 质： 4 ： 32 ： 36 量： 氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 反应物是氢气和氧气，生成物是水， 反应条件是点燃。 读作： 试一试 判断下列反应的化学反应方程式是否正确： （1）铁在氧气中燃烧生成黑色固体 P + O2 = P2O5 点燃 Fe + O2 = FeO2 点燃 （2）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 A、以客观事实为基础；  B、遵守质量守恒定律。 化学方程式书写原则： A、左边反应物，中间连短线，右边生成物 B、配平(根据反应前后 不变） C、短线改等号，条件要注明 书写步骤： P O2 P2O5 + 点燃 2 5 4 A、左边反应物，中间连短线，右边生成物 B、配平(根据反应前后 不变） C、短线改等号，条件要注明 D、生成沉淀或气体，箭头来分明 （ ） 书写步骤 H2O —— H2 + O2 通电 2 2 写出水电解生成氢气和氧气的化学方程式 一、配平方法： 1、观察法 2、奇偶法（变奇为偶法） MnO2 例：实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 KClO3 KCl + O2 奇数 偶数 2 3 2 练习 1、铝在空气中燃烧生成氧化铝； 2、碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳； 3、氨气和氧气点燃生成一氧化氮和水。 3、归一法 例：苯 （C6H6）与氧气反应生成二氧化碳和水 即让最复杂、元素种类最多的一种物质的系数是1 练习 酒精（ C6H6O）在空气中燃烧生成二氧化碳和水 思考： 有机物 CxHyO在空气中燃烧生成二氧化碳和水 每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反应，能生成36份质量的水。 意义： 宏观：表示各物质的质量比 点燃 2 2 H2 + O2 H2O 4 32 36 二、计算： 1、设：未知量 2、写：方程式 3、找：对应 4、列：比例式