历史二轮复习策略.ppt

夯实基础 培养能力 整合提高 ---谈二轮复习策略 胜利一中高三历史备课组 一、二轮复习的任务和基本思路： 2 ．掌握阶段特征，着重培养学生必修三册书整体把握、有机联系的能力。 基本思路和做法是，把通史和专题结合起来，适当的打乱专题的结构和书本的顺序，以通史为线索，以历史阶段为依托，以文明史观、近代化史观、全球史观为标准，将中外历史分成18个阶段，把考纲中的考点（也就是一个一个的历史概念），一一对应到阶段中去，把一轮复习中的专题线索变成角度，归纳总结形成本阶段的知识体系。 1 ．继续扎实基础，加强重视历史学科基本概念及其相关理论概念的教学。 附：一）中国古代史分为五个时期 1.古代中华文明的起源和奠基：先秦文明 2.中国古代文明的形成和发展时期：秦汉文明 3. 中国古代文明鼎盛时期：隋唐文明 4. 中国古代文明的继续发展时期：宋元文明 5. 中国古代文明的辉煌与迟滞：明清文明（鸦片战争前） （二）西方文明的源头---古代希腊、罗马文明 （三）世界近代以两次工业革命为界分成三个阶段 1.由农业文明向工业文明的过渡（14世纪一18世纪末) 2.工业文明时代的确立与扩展（18世纪中期—19世纪中后期） 3.工业文明时代的纵深发展（19世纪晚期—20世纪初） （四）中国近代化发展历程及阶段特征（1840—1949） 1.第一阶段 中国近代化的孕育（1840—1860） 2.中国近代化的启动（1860—1895） 3.中国近代化的整体发展阶段（1895—1919） 4.中国近代化的新方向阶段（1919—1949） （五）现代世界：世界现代化进程阶段特征 第一阶段 两种现代化模式的并进（1917—1945） 第二阶段 整体世界的扩展（1945年至今） （六）现代中国：社会主义现代化历程的阶段特征 1.社会主义现代化建设的准备与启动（1949—1956） 2.社主义现代化建设的曲折与延误(1956—1976) 3.社会主义现代建设重振与辉煌(1978年改革开放后——) ①渗透史观史论。②形成科学的知识体系。③提高审题答题能力。 一、二轮复习的任务和基本思路： 2 ．掌握阶段特征，着重培养学生必修三册书整体把握、有机联系的能力。 1 ．继续扎实基础，加强重视历史学科基本概念 及其相关理论概念的教学。 3.强化答题规范，狠抓学生的审题思维和答题能力提高的培养 二.方法和措施 . —巩固基础篇 ①精讲提高效率 ②坚持听写默写 ③加强检查提问 ④教材查缺补漏 二.方法和措施 —能力提高篇 ①限时训练提高能力 利用最近三年山东和全国卷高考题，以及济南、潍坊、青岛等地的模拟题，重组学科内练习，8道选择题2道非选择题，35-40分钟做完，学生做的过程中老师发现问题，用10到15分钟接着讲评。每周两次，周三周日晚读进行。 文综一周一练，责任到人，批卷不过夜，及时讲评。高三文综安排.doc ②归纳题型答题套路 原因背景题、影响评价题、内容措施题、比较变化题、经验认识题、观点论证题、研究小论文 4.方法和措施 —能力提高篇 ③充分利用标准答案 引导学生揣摩答案，从答题的逻辑性、语言的专业化、思维的开放性琢磨，缩小自己的差距，使答题更接近标准答案和命题者的意图。 ④规范答题实现四化 内容：面全、点齐、言简 形式：提示化、段落化、序号化、要点化、整洁化 写错后改动，卷面不整洁，字迹模糊，无法辨认。 阅卷教师喜欢的序号化、要点化的试卷。 二.方法和措施 —教学研究篇 一、加强对高考试题的研究和运用 ①命题特点----优化复习策略 ②试题内容----总结高频考点 ③试题答案----提高答题技巧 附：高考频点 古代史：中央集权制度的演变 古代农业和商业发展的阶段特征及政策变化 百家争鸣和儒家思想的演变及特征 古希腊的民主政治、罗马法 世界近代史：欧美主要国家的民主制度 新航路开辟和世界市场的形成 工业革命的进程及影响 西方人文思想演变等 中国近代史：中国人民的抗争和探索 西学东渐 洋务运动 近代社会生活的变迁  新民主主义革命等 世界现代史：资本主义经济体制的调整