写出细节中的诗意.ppt

课堂之美 不在于教师的精彩 而在于学生的精彩 只有师生之间、生生之间的 交流与碰撞 课堂才是生命的课堂 生动的课堂 高效的课堂 于常处挖掘 以妙思著文----写出细节中的诗意 1、感悟诗意，积累几种写出细节诗意的方法； 2、学以致用，进行个性的有创意地表达； 学习目标: 生活中你记忆最深刻的画面是一幅怎样的画面？你觉得它美在哪里？ 一、寻找细节 发现诗意 艺术起源于至微。 诗意总是体现在一些富有美感的细节上。 ----俄国 托尔斯泰 生活中的细节被 赋予最真实的情感 ，具有美的意境，这就是诗意。 每一个作家都应该有一颗敏感的心，对这个世界具有无限的好奇、欣赏、同情、悲悯之心。 ---美学家 朱光潜 请同学们认真品读，赏析本文的“诗意”体现在哪些方面？ 二、品读美文 赏析诗意 好奇心 命题记叙文的三句高分口诀 把题目演绎成一个故事 用故事表达出一种思想 将思想蕴含于描写之中 选材的诗意 1、超越自我，关注他人； 2、平常细节，温情脉脉； 心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。 描写的诗意 1、描写细腻，形神兼备， 烘云托月，情景交融； 2、化虚为实， 虚实结合， 形象生动，意蕴丰富； 品读完《好奇心》，你的内心一定有一种情感在激荡，如果让你为这篇作文再写一段结尾，你会抒发怎样的感悟？ 三、情感沉淀 体悟诗意 你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。 　　 　我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。 　　 我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心、温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。 哲理的诗意 心灵的沉淀 理性的思考 1、透过现象看本质 （由表及里）； 2、揭示问题产生的原因 （由果溯因）； 父亲走出院门，准备去晾衣服的母亲拦住了他。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带！母亲的长发柔顺地在脸庞垂下，嘴角向上扬起，娇嗔地责怪：“你呀，一辈子都是这样马虎。” 肥胖的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。春日的阳光，像一层薄纱，投影在父亲侧脸 上，留下了一个个温暖的明暗交织的圆圈。父亲低着头，像个犯错的小孩，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中氤氲的芳香，拂过母亲的头顶。抬头，起身，四目交汇的瞬间，相视一笑。没有声音，没有拥抱，但是似乎有最香浓的甜蜜滑过心头。 从父母的爱情里，我开始明白，爱，有时是责怪，责怪源于在乎；爱，有时是成全，成全因为懂得。不必为谁更有理，去争执；而应该为谁更有爱，去感恩。有时，弯下的是腰，拾起的,却是满满的幸福。 爱由心动，源头有活水； 文由心生，枝叶总关情。 共勉： 生活不是至善至美，但我们的心灵却可以充盈诗意。让我们用爱为自己构筑一个明澈的心灵园地，在自己的情感世界里享受写作的惬意和美好。