Klein的客體關係發展觀.ppt

Depressive Position 憂鬱心智位置 憂鬱焦慮會激起個體使情況好轉的意圖(道歉、悔憾)來修補，這種可承受的焦慮會激發有創意的工作。 當人有罪惡感與失落感，也是一種機會讓個人在未來以不同的方式與人建立關係與掌握愛的關係。 當嬰兒幻想他們已經對先前犯罪念頭作了補償以及當他們覺察到母親會在每次離去之後再回來時，憂鬱的感覺逐漸消失。 當憂鬱感覺消失了，嬰兒將會終止在好母親與壞母親之間的分裂狀態。 如果憂鬱狀態沒能完整的消散，可能會造成缺乏信任感、對於失去喜愛的人的病態悲傷和一些其他的心理違常。 失落對良好客體的發展 在失落的過程，會幻想攻擊良善客體。 像是對新生弟妹，孩子會說：她(母親)才不值得我在意呢!是種復仇的攻擊。 但也端視母親的心理狀態，當母親給予愛與包容，也會讓孩子帶來諒解與幫助。 當好多於壞經驗時，孩子能說：她是好的(憂鬱心智位置)，而我已失去她。這才能抵擋哀傷，以及孩子知道母親是愛我的，這才能讓孩子有一個關愛的自我與去愛的能力。 妄想—分裂心智位置VS.憂鬱心智位置 當嬰兒發展夠順利而進入「憂鬱心智位置」時，嬰兒可以比較精確地經驗到內在與外在現實。他開始意識到，原來令他感到挫折的對象同時也是滿足他及他所愛的對象，開始有了罪疚的痛苦和「憂鬱」，當愛﹥恨時，產生了修復的能力。 Klein認為「妄想－分裂心智位置」和「憂鬱心智位置」會反覆來回、持續地出現在生命中，特別當心理發展碰上危機時，這兩種狀態則會交替出現。 而分析師的主要治療目的便是讓患者由妄想－分裂心理位置，轉移到比較健康的憂鬱心理位置。 嬰兒期憂鬱心智位置與躁鬱症間的關係 ◎正常哀悼的特徵是個體在內部建立起失去的所愛客體，藉由哀悼的工作，重新復原該客體。 ◎ 只要發生哀傷，就會喚起早期對於受傷與被破壞之客體的焦慮，罪惡感與迫害焦慮被強烈地再活化。 ◎ 將被哀悼的外在愛之客體修復，也將其內射-意指所愛的內在客體被復原。其哀悼過程的現實感，不只是更新與外在世界連結的方式，更是將瓦解的內在世界重新建立起來。 ◎ 決定因素之一：在第一年的生命中，憂鬱位置是否被成功修通，以及內射的所愛客體是否被穩當地建立於內部的程度(好﹥壞)。 ◎嬰兒擔心好客體會死掉消失，而使用了否認與全能的躁症機制(全好)來對抗愧疚絕望消滅掉的感受。 ◎失去外在所愛的人，會使哀悼者也失去內在所愛的母親，這時會被裡面所有壞人吞噬，為因應，躁鬱成為防衛武器。像是讓內在世界癱瘓一段時間，可以暫時否認失落帶來的罪咎感與責任。 Klein性的發展 與Freud相同的是 與母親最初的關係-是後來性與婚姻關係的基礎。 與Freud不同的是 1.幼兒本能知覺乳房與生殖器。 2.相信兒童、成人都在尋找與自己不同的人，他們能夠給予更多，而不只是重複早期關係而已。 Klein性的發展 視餵食經驗為性的感覺基礎。 乳頭與陰莖；嘴巴與陰道。 餵食經驗良好，則性幻想與性滿足也良好；壞幻想則像口腔對乳頭的傷害與害怕陰道會損傷陰莖。 母嬰關係不好，嬰兒會用生殖器來轉移可怕的幻想，嬰兒會幻想所有愉悅需都要靠自我滿足，用自慰快感來否認與其他人建立關係的需要。像是藥物、酒精濫用。 當孩子用具有性意識的行為緊貼父母時，應讓孩子覺得他的衝動是被允許且被成人安全的限制著。不利的環境下，轉而憎恨自己性器官的兒童，以後可能用性器官對自己與他人發洩恨意。 * * * Klein客體關係發展觀 指導老師：蔡順良教授 報 告 人：心輔系博二洪怡菁 參考資料：左安妮等人投影片 報告日期：102/03/04 Agenda 背景介紹 1.原生家庭 2.精神分析背景 3.理論來源 理論介紹 1. 幻思 2. 客體 3.心智位置 4.心理機制 發展(泰石同學) 1. 心理治療觀點 2.成就 3.批評 背景介紹 梅蘭妮?克萊恩 客體關係理論之母 ㄧ、家庭背景 1882年 klein出生於奧地利 1886年 二姊席多妮（8歲）結核病過世 klein （4歲） 1900年 父親墨里士（72歲）肺結核去世 klein （18歲） 1902年 哥哥艾馬尼爾（25歲）心臟衰竭去世 klein（20歲） 1903年 嫁給亞瑟 klein（21歲） 1914年 母親去世 klein（32歲） 1926年 離婚，移居倫敦 klein（44歲） 1934年 兒子漢斯意外喪生，女兒梅莉塔的關係決裂 klein（52歲） 1939年 前夫過世 1940年 大姊艾蜜莉去世 klein（58歲） 二、精神分析背景 1914年 產後憂鬱症+母親過世而掉入深度憂鬱