辽宁本溪满族自治县高级中学高中物理《4.5电磁感应规律的应用》教案 新人教版选修3-2.docVIP

课题 电磁感应规律的应用 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 一、知识与能力 ，叫做电源的电动势。用E表示电动势，则： 电源有好多种，比如干电池、手摇发电机等。请分别说出这些电源中的非静电力作用和能量转化情况。 教师导入 教学过程设计 教材处理 师生活动 不同的电源，非静电力可能不同，但从能量转化的角度看，他们所起的作用是相同的，都是把其他形式的能转化为电能。从这个角度看，电源的电动势所描述的物理意义是什么？请举例说明。 在电磁感应现象中，要产生电流，必须有感应电动势。这种情况下，哪一种作用扮演了非静电力的角色呢？下面我们就来学习相关的知识。 （二）进行新课 1、电磁感应现象中的感生电场（感生电动势） 教师：投影教材图4.5-1，穿过闭会回路的磁场增强，在回路中产生感应电流。是什么力充当非静电力使得自由电荷发生定向运动呢？英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时在空间激发出一种电场，这种电场对自由电荷产生了力的作用，使自由电荷运动起来，形成了电流，或者说产生了电动势。 这种由于磁场的变化而激发的电场叫感生电场。感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力。由感生电场产生的感应电动势，叫做感生电动势。 感生电场的方向应如何判断？ 提示：大家回想一下，感应电流的方向如何判断？电流的方向与电荷移动的方向有何关系？ 感应电流的方向用楞次定律判定