孟德尔的豌豆杂交试验(一)课件.pptVIP

本节要点 一、一对相对性状的杂交实验 金鱼草 　 P 红花×白花 　 RR ↓ rr F1 　　 粉红Rr 　　　　↓ F2 　　红∶粉红∶白 　　1RR∶2Rr∶1rr ♀ F1 ♂ ??F1为中间型，F2分离→??说明F1出现中间型性状并非是基因的掺和，而是显性不完全； 当相对性状为不完全显性时，其表现型与基因型一致。 * 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 构建充满生命情怀的生物课堂 鸡羽毛颜色遗传 紫茉莉花色遗传 前缘黑 后缘黑 P × ↓ F1 前后缘 都黑 瓢虫色斑遗传 红色金鱼草与白花金鱼草杂交，产生的子代是粉色的 ♀ F1 ♂ 要点一：一对相对性状的杂交试验 要点二：对分离现象的解释 要点三：对分离现象解释的验证 要点四：基因的分离定律及实质 要点六：读教材 要点七：基因分离定律的拓展和延伸 假说演绎法 要点八：习题过关 要点五：各种相关概念的理解 自交 高茎 ：矮茎 = 3 ：1 自花传粉 子一代 去雄→套袋→授粉→套袋 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 七对相对性状的遗传试验数据 统计法 为什么都接近 3：1 ？ 1 性状由遗传因子(基因)决定。 孟德尔提出假说： ① 显性遗传因子：D ② 隐性遗传因子：d 二、对分离现象的解释 2 体细胞中遗传因子成对存在。 ①纯合子：DD、dd ②杂合子：Dd 3 生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。 4 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 在减数分裂产生雌雄配子时，成对的遗传因子分离，分别进入到两个不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个 雌雄配子随机结合 P F1 F2 1 你们认为关键要验证什么? 2 杂交的类型有哪些供选择？ 杂合子（Dd）是否产生了两种配子，即：D和d，且比例为1：1 三、对 分离 现象解释的验证 测交——杂种一代F1与隐性纯合子杂交。 DD Dd dd DD Dd dd ♂ ♀ 3 选择亲代，根据假说预测可能的结果 杂种子一代 观察实验、发现问题 提出假说，解释问题 根据假说，演绎推理 设计实验，验证假说 结果与预期 相符 高茎 矮茎 测交后代 30 34 比例 1 1 4 进行试验，检测结果 假说正确 实际的实验结果 在生物体细胞中，控制同一性质的遗传因子成对存在不想融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 四、基因的 分离 定律及实质 基因分离定律的使用条件及发生时间 （1）条件 （2）时间： 真核生物的细胞核基因 有性生殖过程中 减数第一次分裂后期（同源染色体分离时） 分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离 五、各种相关概念 五、各种概念 是一对相对概念，如♂高×♀矮为正交，则♂矮×♀高为反交。 正交和反交 待测显性个体与隐性纯合子相交 测交 一般用于植物的自花传粉，但有时也指两个基因型相同的个体相交 自交 一般指基因型不同的个体相互交配 杂交 自花传粉 异花授粉 单性花 两性花 父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交 子二代 子一代 亲本 含义 ♂ ♀ × ? F2 F1 P 符号 六、读教材 P4第一段：无论高茎豌豆做母本（正交），还是作父本（反交）杂交后产生的第一代(简称子一代，用F1表示）总是高茎的。 设问：若正交和反交的结果不同？原因可能有哪些？ P4第六段：孟德尔把F1中显现出来的性状叫做显性性状，如高茎，未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。在杂种后代中，同时出现显性和隐性的显现叫做性状分离。 设问：若两相对性状杂交，后代只表现出一种表现型，则说明？ 若两个体杂交，后代出现性状分离，可推出亲代基因组成有何 特点？若两个体杂交后代未出现性状分离呢？ 六、读教材 分析此现象的原因 P7 技能训练 分析此现象的原因 六、读教材 P7 技能训练 六、读教材 P8练习第3题 水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯