最新入学教育和汉语拼音.doc

小学语文第一册 入学教育 教学目标： ⑴ 学生掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵ 学生掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯 教学重点： 学生在老师的指导下要养成正确的写字姿势，严格训练，做到统一要求，规范练习。在语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，学生持之以恒长期练。 教学难点： 学生养成良好的学习习惯 学情分析： 学生刚入学，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养习惯是关键。 入学教育 一 迎接新同学 1 举班牌迎接新生入班内 2 全班到齐 1)排座位（站队，）按高低男女各站一队 2)讲清上课下课要求后，开始训练（指一名声音宏亮的学生喊起立） 训练离开座位推凳子在桌子下 3)训练队列，认识校园（教室位置、厕所、景区、垃圾房、升旗的地方等），同时告诉学生哪些地方危险，不能去 二 对孩子要求 1 卫生：个人卫生要勤剪指甲勤洗澡，早晚要刷牙；集体卫生：不准往地下随便丢东西，如果自己有脏东西要丢，要扔在果皮箱内或垃圾斗内，发现教室或校园内有脏东西时，要主动弯腰捡起。 2 安全：校内：不准在校园内乱准乱跑，为安全期间，咱们的景区不准去，不准爬假山，更不准在高压去玩，下课在后操场玩；校外：不准单独过马路，要走天桥，不要与陌生人说话。 3 学习:上课认真听，如果有事情要做要举手示意老师；别人回答问题时，要耐心听别人回答的是否与自己的想法一样，如果不一样，你再举手回答，要学会尊重人。回家要先写作业，写完后，收拾好自己的东西，最后再玩。 课前准备：下课后先准备下节课的东西，然后把凳子腿在桌子下，最后去方便 4 礼貌：校园内外见到老师无论你认识还是不认识都要问老师好，见到同学要互相打招呼。上学来时要与爸爸妈妈说再见 三 学儿歌 上课铃声响，我们进课堂，安安静静坐下来，等着老师把课上。 同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我来我帮你，共同进步朝前走。 自己的事情自己做，别人的事情帮着做，集体的事情抢着做。 课后反思： 通过本课的学习，学生懂得了读书、写字的正确姿势，知道了上课要认真听讲，发言要积极，声音要响亮，同时他们也很讲礼貌，尤其对老师。但个别学生握笔姿势方法不对，课堂上进行了纠正，课下也及时和家长联系纠正孩子的问题。 汉语拼音 1、a o e 教学目标; 1、学生认识汉语拼音在语文学习中的作用，明确学习汉语拼音的目的，激发学生动力，引起学习兴趣。 2、学生学会a o e三个单韵母，能读准音、认清形。 3、学生认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 4、学生认识四线格，掌握a o e笔顺。知道这三个字母都占中格。 5、学生培养良好的学习习惯和书写习惯。 二、教学重点 学生学会a o e三个单韵母。 三、教学难点 学生在老师的指导下养成良好的书写习惯。 四、课前准备 1、课文中三幅插图 2、四线格小黑板 3、汉语拼音字母卡片 五、学情分析 大部分学生学前接触过拼音，但在小学课堂上还是第一次，因此要调动学生学习的积极性，准确的发音和正确的书写是重点。 六、教学时间 三课时 七、教学过程： 第一课时 教学目标 学生认识汉语拼音在语文学习中的作用，使学生明确学习汉语拼音的目的，激发学生动力，引起学习兴趣。 二．教学重难点 学生学会认识四线格 一、导入新课，激发兴趣。 1、出示“汉语拼音” 2、提问：谁会读这几个字？ 3、教师领读，学生跟读 我们怎样会自己识字呢？首先要学好汉语拼音。汉语拼音能帮助我们识字，又能帮助我们学讲普通话。 4、学习儿歌： 拼音字母用处大，看书识字要靠它。 帮我讲好普通话，我要决心学好它。 二、学习汉语拼音的基本笔画（10种） 1、竖 2、竖右弯 3、竖左弯 4、右斜线 5、左斜线 6、左半圆 7、右半圆 8、右弯竖 9、左弯竖 10、横 三、认识四线格 1、出示四线格 2、认识四线格 ————— —————上格 —————中格 ——下格 课后反思： 拼音