3.课题申报表精选.doc

年度 2014 登记号 批准号 课题类别 丰都县教育科学研究所 教育科研课题 申 请 表 课 题 名 称小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展研究 课 题 负 责 人 郑蕃青 负责人所在单位 丰都县双龙镇中心小学校 填 表 日 期 2014.3.4 丰都县教育科学研究所 制 填 表 说 明 一、请按丰都教育科学研究所关于课题申报通知有关规定，准确如实填写各项内容。 二、本表用A4纸打印，于左侧装订成册，报送1份。 三、封面左上方框内不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“课题设计论证”活页报送5份，供评审使用。文中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。 五、表格填写不明问题，请向县教研机构咨询。 六、丰都县教育科学研究所联系联系电话： 办公室王老师冉老师基本情况 课题名称 小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展研究 负责人姓名 郑蕃青 性别 男 民族 汉 出生日期 1980.4.1 行政职务 校长 专业职务 小语（一） 研究专长 理论提炼 论文撰写 最后学历 本科 最后学位 无 任教学科 数学 工作单位 重庆市丰都县双龙镇中心小学校 电子信箱 通讯地址 重庆市丰都县双龙镇双龙路103号 邮政编码 408208 联系电话 （区号）023 （单位 （手机 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作 单 位 郑蕃青 男 1980.4 小语（一） 理论提炼 论文撰写 本科 无 丰都县双龙镇中心小学校 李德林 男 1972.12 小语（高） 理论提炼 论文撰写 本科 无 丰都县双龙镇中心小学校 陈廷生 男 1978.8 小语（高） 论文撰写 本科 无 丰都县双龙镇中心小学校 杨友志 男 1975.1 小数（高） 上课评课 本科 无 丰都县双龙镇中心小学校 胡治菊 女 1978.3 小数（高） 上课评课 本科 无 丰都县双龙镇中心小学校 李昌林 男 1985.10 中数（二） 上课评课 本科 学士 丰都县双龙镇中心小学校 李建波 男 1986.3 小数（一） 上课评课 本科 学士 丰都县双龙镇中心小学校 付舒探 女 1991.3 小数（一） 论文撰写 本科 学士 丰都县双龙镇中心小学校 汪金涛 男 1990.11 小数（一） 上课评课 本科 学士 丰都县双龙镇中心小学校 研究周期 3年 总投资金额 5万元 预期最终成果 赛课（20次） 论文（50篇） 预计完成时间 2016年6月30日 —1— 二、负责人的主要学术简历、承担项目和研究成果 主要学术简历 一、担任课题主研和课题负责人，参与市级教育课题研究情况 二、研究成果（发表刊物或出版单位及发表出版时间） 郑蕃青 市级发展性阅读课题研究 市级子课题 重庆市教科院 结题 李德林 市级创新学习 市级子课题 重庆市教科院 结题 陈廷生 市级发展性阅读课题研究 市级子课题 重庆市教科院 结题 《有效的“本真教学”课堂》 李昌林 论文 县级二等 2014.1 《圆的面积课堂教学实录及评析》胡治菊 论文 县级一等 2014.1 第三届先锋杯赛课 胡治菊 赛课 县级一等 2014.1 三、负责人和课题组成员正在承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 小学语文“1+5”群文阅读——小组合作成效度研究 市级 2013 重庆市教科院 正在研究 —2— 四、课题设计论证 一、选题意义及研究价值 促进学生可持续发展是小学数学学科课堂教学的根本任务，在教学中培养学生的可持续发展素质，促进学生的可持续发展是数学学科内在的要求，是数学自身教育价值的体现。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”基于此，本研究以小学数学课堂教学行为对学生可持续发展的影响为核心价值，着眼于学生的学习方法对其终身可持续发展的研究。本研究具有以下重大意义。 （一）确立促进学生可持续发展的课堂教学目标，让学生通过数学学习实现当前发展和未来发展的和谐