高考诗歌鉴赏系列：6、把握感情 (2).pptVIP

高考诗歌鉴赏备考 ３、把握作者的感情 （1）整体把握诗中的思想感情 所谓整体把握情感，往往要结合全诗（词）进行分析评价，从而理出作者借以抒发的感情，这比理解某个句子中作者的情感的难度要大，要求考生必须全面地分析材料，尽可能多地解读出其中的内涵。 念奴娇·赤壁怀古宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道 是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 　　 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人生如梦，一尊还酹江月。 这首词表达了作者怎样的情感？ （1）习题试作 念奴娇·赤壁怀古宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道 是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 　　 博大雄壮的景象：自然、历史、人事 乱山大江、雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人生如梦，一尊还酹江月。 更显得周瑜少年英俊 ，春风得意 从容潇洒，指挥若定，突出他的风采和才能 四十几岁，待罪黄州。人生如梦，不如与江月共饮。 这是一首