汉语拼音15、angengingong.doc

【授课课题】 汉 语 拼 音15、ang eng ing ong 【教学目标】 1、知识目标 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能力目标 能正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词。 3、情感态度 仔细拼读音节。 【教学重点、难点】 1、正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。 2、熟练地拼读音节。 【教学安排】两课时 第一课时：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 第二课时：能正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词。 【教学过程】 第 一 课 时 复习 抽读前鼻韵母卡片。 拼读音节。 看情境图，学语境歌，引出新课内容。 看图： 图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩子们放的是哪种风筝？ 听语境歌： 星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。 相机出示：ang、eng、ing、ong。 教学后鼻韵母ang、eng、ing、ong。 教学后鼻韵母ang。 ang的读音。借“放”发ang的音。 教师范读，领读，指名读。 讲解发音要领。 分小组读，开火车读。 教学ang的四声。出示：āng áng ǎng àng 自由练读，指读。 引导组词。 教学后鼻韵母eng。 eng的读音。借“蜂”发eng的音。 讲解发音要领。 范读，领读，指名读。男女生比赛读。 教学eng的四声。出示：ēng éng ěng èng 自由练读，指读。 引导组词。 教学后鼻韵母ing。 ing的读音。借“鹰”发ing的音。 讲解发音要领。 范读，领读，指名读。开火车读。 教学ing的四声。出示：īng íng ǐng ìng 自由练读，指读。 引导组词。 教学ong ong的读音。借“龙”发ong的音。 根据上面三个后鼻韵母的发音，自己读读ong。 开火车读。 练读ong的四声。 引导组词。 教学整体认读音节ying。 ying是整体认读音节。 自学ying的四声，并用四声组词。 巩固练习 听音节，说说声、韵母各是什么？ gang dong ding deng fang 教学书写 出示卡片，同桌交流，如何将后鼻韵母写漂亮？ 指导描红、仿影、临写。 学生完成《习字册》。 布置作业： 正确熟练地认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，以及它们的四声。 第 二 课 时 复习检查 认读ang、eng、ing、ong及其四声。 指名读ying的四声。 对比读：an－ang，en－eng，in－ing。 听音，指出下面音节的声母和声调。 帮忙的“忙”、满意的“满”、一定的“定”、同学的“同”。 看图读拼音词。 出示图一： 说说图上画的是什么？（房屋） 出示：f áng fang 说说组成。声母f，韵母áng，组成音节fáng。 出示fáng wū 自由练习拼读，指名拼。 出示图二： 说说图上画的是什么？（花生） 出示：sh ēng shēng 说说组成。声母sh ，韵母ēng，组成音节shēng。 出示huā shēng自由练习拼读，指名拼。 用上述方法自学：shuǐ píng hóng qí 读短句，猜谜语。 出示短句： téng shang jiē gè guā, guā li kāi hóng huā. 找出后鼻韵母音节、三拼音节。 指名拼读音节。 说说谜底是什么？ “藤”指的是什么？“瓜”指的是什么？“花”指的是什么？ 读拼音句子。 看图： 出几只小蜜蜂。拼读jǐ zhī xiǎo mì fēng 几只小蜜蜂在哪儿呢？贴窗户。拼读chuāng qián 指读这一行。 演示： 小蜜蜂飞到东，飞到西。 拼读：fēi dào dōng, fēi dào xī. 继续演示，并贴出花丛。 蜜蜂飞到东，飞到西，一飞飞到哪儿了？ 拼读yì fēi fēi jìn huā cóng zhōng. 齐读这一句话。 做游戏：摘苹果。 补充音节： lǎo yīng fēng zheng cháng lóng fàng xué dēng guān