原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第四单元“正比例和反比例”-------正比例 第一课时 年 级：六年级 学科：数学 课型：新授课 年 月 日
主备人：赵 峰 审核： 学习活动 二次备课 学习目标：
1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。
2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
3．结合丰富的事例，认识正比例。
学习重点：
结合丰富的事例，认识正比例。
能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
学习难点：
能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
使用说明和学法指导：
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，并能解决简单的实际问题。 并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。
导学过程：
一、知识链接
举例说明两种相关联量的变化情况。
二、出示自学提纲，指名学生读题
自学课本P41-P42页，的内容，完成下列各题：
在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。
（一）情境一：
1、? 观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入P41表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。
2、填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？
说说从数据中发现了什么？
说说你发现的规律：
（二）情境二：
1、一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下：
（P41页）请把下表填写完整。
从表中你发现了什么规律？
（三）情境三：
1、一些人买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下。
重量（kg）数元42页）
（1）?????? 把表填写完整。
（2）?????? 父子的年龄成正比例吗？为什么？（与同桌交流完成。）
三、学生自学，教师督导
四、交流展示
五、达标测评
1、? 判断下面各题中的两个量，是否成正比例，并说明理由。
（1）?????? 每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。
（2）?????? 一个人的身高和年龄。
（3）?????? 宽不变，长方形的周长与长。
2、? 根据下表中平行四边形的面积与高相对应的数值，判断当底是6厘米的时候，它们是是成正比例，并说明理由。
说明理由：
买邮票的枚数与应付的钱数成正比例吗？填写表格。先填写表格，再说明理由：
4、找一找生活中成正比例的例子。
六、弥补缺差
（一）教师讲解
（二）学生巩固练习
? 买邮票的枚数与应付的钱数成正比例吗？填写表格。先填写表格，再说明理由
文档评论（0）