陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 22.1.3 二次函数y=a(x-h)+k的图象和性质（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

二次函数y=a(a-h)的图象和性质 一、教材分析 本节内容主要是指导学生发现二次函数的图像和特征，从而快速画出函数的图象是本节的重点。经历用描点法画出y=a+k的图象的全过程，通过分析、对比，使学生理解y=a+k与y= a的图象的区别，掌握抛物线y= a+k的有关性质。 二、学情分析 学生对图象的平移容易产生混乱。原因是不少学生不能理解为什么函数y=a+k中，k是正的向上平移，也就是向y轴的正方向平移，教师在教学中强调，k与纵轴变化有关，另外一个原因是学生初次学习二次函数的图象的平移，容易产生混乱，因此在探究这部分内容时，教师不要急于求成，要让学生通过自己画图，总结出图象的特征，从而得到函数的性质。 三、教学目标 经历用描点法画出y=a+k的图象的全过程，通过分析、对比，使学生理解y=a+k与y= a的图象的区别，掌握抛物线y= a+k的有关性质。 四、教学重点难点 重点 从图象的平移变换的角度认识y= a+k型二次函数的图象特征。 难点 平移变换的理解和确定，对学生画图和识图能力的培养。 五、教学过程设计 一、复习导入 1、回忆我们如何研究一次函数的性质？ 学生回答：0先画出一次函数的图象，然后观察、分析、归纳得到一次函数的性质。 2、如何画一次函数的图象 学生回答：列表、描点、连线。 你能试着画二次函数y= 的图象吗？你会选择哪些自变量？ 教师引导学生类比画一次