陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学下册 27.2.1 相似三角形的判定教案3 （新版）新人教版.docVIP

相似三角形的判定 ?ABC与?A1B1C1，使∠A=∠A1，和都等于给定的值k，量出它们的第三组对应边BC和B1C1的长，它们的比等于k吗？另外两组对应角∠B与∠B1，∠C与∠C1是否相等？ （学生独立操作并判断）↓ 分析：学生通过度量，不难发现这两个三角形的第三组对应边BC和B1C1的比都等于k，另外两组对应角∠B=∠B1，∠C=∠C1。 延伸问题： 改变∠A或k值的大小，再试一试，是否有同样的结论？（利用刻度尺和量角器，让学生先进行小组合作再作出具体判断。） 探究方法： 探究2 改变∠A或k值的大小，再试一试，是否有同样的结论？（教师应用“几何画板”等计算机软件作动态探究进行演示验证，引导学生学习如何在动态变化中捕捉不变因素。） 归纳：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。（定理的证明由学生独立完成） 若∠A=∠A1，==k 则 ?ABC∽?A1B1C1 辨析：对于?ABC与?A1B1C1，如果=，∠B=∠B1， 这两个三角形相似吗？试着画画看。（让学生先独立思考，再进行小组交流，寻找问题的所在，并集中展示反例。） 讨论：上述判定方法中的“角”一定要是两对应边的夹角吗？ 也就是说：如果两边对应成比例且其中一边的对角对应相等的两个三角形是否相似呢？ 结论：两边对应成比例且其中一边的对角对应相等的两个三角