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* * 第11课 希腊先哲的精神觉醒 课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 人文主义 起源：希腊先哲（11课） 产生：文艺复兴（12课） 发展：宗教改革（13课） 成熟：启蒙运动（14课） 催生：近代科学（15课） ? 西方人文主义起源于公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 人文主义：在西文中“人文精神”一词应该是“humanism”通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 何为人文主义? 【材料】 古希腊人和世界上其他智慧的古代人一样，在刚刚学会思考的时候，就由一种好奇心驱使，开始思考如“最初的人是从哪里来的”、“宇宙万物是怎样产生的”等等异常深奥的问题。在哲学产生之前，古希腊人就有了自己的以神话形式表现出来的世界观和人生观。 奥林匹斯十二主神：  1.宙斯：宇宙最高主宰，奥林匹斯之王 2.赫拉：宙斯的姐姐和妻子。代表女性的美德和尊严 3.阿波罗：宙斯之子。太阳神，音乐与诗歌的保护神等 4.阿尔忒弥斯：阿波罗孪生姐姐，月神，狩猎女神 5.雅典娜：宙斯女儿，战神，智慧女神 6.阿瑞斯：宙斯之子，战神 7.赫淮斯托斯：宙斯之子，司人间火焰的火神，诸神的铁匠 8.阿芙洛狄特：专司女性魅力与美貌的爱与美之女神 9.赫尔墨斯：诸神的使者，传令神 10.得墨忒尔：宙斯的姐姐，地神11.波塞东：宙斯的哥哥，海神12.哈得斯：宙斯的哥哥，冥土之王 古希腊哲学家亚里士多德认为哲学的产生 需要三个条件： 　　其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提 　　　　　出问题、穷根究底的能力； 　　其二，闲暇，即有从事脑力劳动地物质条件；　　　　　　　　　　　　　　　其三，自由，即思考和发表思想的自由。 结合上述材料和希腊的时代背景，请你谈谈 　　　为什么希腊成为哲学的故乡？ 一、哲学的诞生 1、背景： （1）经济：生产力发展（希腊自然条件优越,工商业发达,为哲学产生提供物质基础。 ）（根本原因） （2）政治：城邦制形成，相对民主自由环境 （3）意识：人觉醒，开始思考人生，怀疑神 2、时间：约前7世纪（在疑神中产生） 3、含义：“爱智”、热爱智慧之学 （4）其它：古希腊先哲们有热爱智慧、勇于探索的精神 二、自然哲学——为什么叫自然哲学呢？ 1、研究： 2、代表： 3、意义： 对自然界本身进行探讨与解释，不涉及人生问题，与人生没有关系。 人物：泰勒斯，西方哲学之父 观点：万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上面（朴素的唯物主义） 脱离了宗教的束缚，开始具有自主意识标志着西方人的精神觉醒 “水是万物之本源，万物终归于水” 泰勒斯向埃及人学习观察洪水，很有心得。他仔细阅读了尼罗河每年涨退的记录，还亲自查看水退后的现象。他发现每次洪水退后，不但留下肥沃的淤泥，还在淤泥里留下无数微小的胚芽和幼虫。他把这一现象与埃及人原有的关于神造宇宙的神话结合起来，便得出万物由水生成的结论。 对泰勒斯来说，水是世界初始的基本原素。埃及的祭司宣称大地是从海底升上来的，泰勒斯则认为地球就漂在水上。 思考：为什么说泰勒斯是“哲学之父？” 他首次用观察的经验解释自然现象， 创立了朴素的唯物主义世界观。 泰勒斯的宇宙哲学图景 三、智者学派（社会领域） 1、背景： 2、人物： 3、观点： 城邦民主发展、民主政治需要，公民社会生活丰富，思想活跃 普罗塔哥拉 “人是万物的尺度” ①正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关 ②世间没有客观的批判标准和永恒的真理 ③强调人作为认识事物的主体意义 智者学派代表人物： 普罗塔哥拉 “万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。” ——普罗塔哥拉 你能归纳出 智者学派的主要 思想吗？ 诡辩学派：一场奇怪的官司 普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。 在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学