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信息污染与高校马克思主义信仰教育现实困境的相关性 实证研究 “信息时代背景下信息污染对高校马克思主义信仰教育作用的‘消解’”课题组* （天津科技大学法政学院，天津，300222）  摘要：本研究采用抽样调查法，以天津市五所高校的1869名在校大学生和650名教育者为样本，在高校 马克思主义信仰教育传播模式的基础上，从信息污染运动的一般规律出发，揭示当前高校马克思主义信仰 教育现实困境的成因。这就是：由于诸多主客观因素的障碍，包括师生之间的相互印象、信息接受能力、 媒介环境等，高校马克思主义信仰教育过程中滋生了信息污染，部分青年大学生在信仰选择时偏离了社会 所期待的主导信仰。在此基础上，本研究探讨了通过信息优控、优化传播和科学认知三个方面实现信仰教 育的优化，控制信息污染对信仰教育作用的消解。  关键词：信仰教育；信息污染；相关性  中图分类号：G412           文献标识码：A  引 言 西方哲学和社会心理学家弗洛姆曾指出：“没有对我们生活的规范有效的信仰，我们可 以生存吗？事实上，没有信仰，人就不会做出成绩，就会叫人失望，就会在灵魂最深处充满 恐惧。”[1]人不能没有信仰，信仰是人类的存在方式和精神支柱。当人们“根据自己的需要 设立好目标并去追求时，信仰意识就已经萌芽了。”[2]但是，由于所处的生活环境、社会地 位、所受的教育以及偶然的机遇等方面的不同，每个人在信仰对象的选择及其信仰的程度上 会有差异。 青年大学生正处于世界观、人生观、价值观的关键形成期，选择哪种理论学说或者其他 事物作为自己的终生信仰直接影响着他们的精神生活、人格培养、健康成长，事关社会的发 展稳定、国家的长治久安。然而，当代大学生的信仰状况总体上并不乐观，部分大学生对主 导信仰体系产生了怀疑和动摇，而对某些非科学、不健康甚至反动的思想观念产生了兴趣， 或者干脆什么都不信仰。中国社会科学院早在 1995 年就做了相关调查，研究结果也充分说 * 基金项目：本文系 2011 年教育部人文社会科学研究专项任务项目（马克思主义中国化、时代化、大众 化）资助，“信息时代背景下信息污染对高校马克思主义信仰教育作用的‘消解’”的阶段性研究成果。 （项目批准号：11JD710057） 作者简介: “信息时代背景下信息污染对高校马克思主义信仰教育作用的‘消解’”课题组成员：李军松、 杨新莹、闫翠娟、寇翔、陈明舒、牛芳、张劲楠、李晶、王冬、李玲. [1] 马斯洛.人的潜能和价值[M].华夏出版社,1 987：343-344. [2] 刘晓凯.信仰的一般本质与马克思主义信仰的树立[J].人文杂志，2000 ，(6) ：30. - 1 - 明了这一点：有信仰者只占全体人数的28.1% ，如果包括可能有信仰者，比例最多也只能占 30% ；没有信仰者占全体人数的 58.33%，超过全体被调查者的一半。[1]教育部人文社科规 划项目 《高校马克思主义信仰教育实践范式研究》课题组2011 年也开展了对重庆各高校马 克思主义理论课教学的基本情况以及学生马克思主义的信仰基本动态调查，调查显示：有 57.9%的大学生信仰马克思主义或中国化马克思主义但值得注意的是仍有 24.4% 的学生 表示“什么都不信”。[2]可见，当代青年大学生在信仰问题上已经出现了部分值得我们深思 的现象，要求我们在继续加大对大学生进行马克思主义信仰教育的同时，更需要我们对当前 高校马克思主义信仰教育进行审视和反思。这正是本研究所要达到的目标。 从传播学的角度上看，高校马克思主义信仰教育与信息传播内在契合，是指“在多种因 素相互作用下，教育者有目的有计划地将马克思主义理论传授给受教育者，受教育者以自己 已有的认识水平为基础，自觉地消化吸收并转化为个人的需要，从而形成对马克思主义坚定 不移的信仰的复杂教育过程，它是一种关于社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观和 理想信念的教