《印刷设备》与《印刷工艺》的课程教学改革实验.pdfVIP

则 如 』 世 界 教 育 错 钊 4 《印刷设备》与《印刷工艺》 的课程教学改革实验 杭州电子科技大学新闻出版学院 余节约 管力明 〈印刷设备〉知识模块 〈印刷工艺〉知识模块 1 课程教学现状 幸而物理化步栋础和水墨半t黯控制 ， 输氧瓣 〈印刷设备) (或者称为〈印刷机结 构与调节))和〈印刷工艺) (或者称为 印lìII JF力工艺 .. . ~位和ii!\纸袋菌 〈印刷原理与工艺) )都是印刷工程专业 ;由 缕的传输与军军侈但别 ‘ 二 ， 的核心课程。国内凡开设印刷工程专业 印刷袭 、. -. 的高校者ß设置E 了这两门课程， 并均作为 拿自』准钩的f亨利工艺 号 ~ 输蟹和输水1U.1 必修课开设。〈印刷设备〉的主要内容 • 是关于印刷机的结构和操作， (印刷工 问世1iCO 刷、 ~他f印刷U .rní:f问印刷工艺 、 l曲线装置 艺〉的主要内容是关于利用印刷机进行 印刷的基本原理和工艺方法，两门课程 ;地传输过程叶，几个问刷析 : ‘ 阿版1帆制问帆向印瞅 的教学内容相互交叉，互为前导。但是 在目前， 这两门课一般分属不同的教研 图 1 (印刷工艺》和《印刷设备》的主要知识锁块及相互关联 室，往往也不阁的教师授课，教学内容 识模焕如图 1 所示，相向箭头表示教学内容有交叉 无法有效地相互衔接。 因为缺乏从工艺原理‘一-机 械结构一一工艺调节和控制方法的系统知识链，学 和关联。 从两门课程的主要知识模块可以看出 两门课 生所学的知识是分缺的、零碎的，学生反映表现为: 程的教学内容有很强的关联性。如水~平衡的控制 在课堂上仿佛听明白了，但对所学知识缺乏综合应 与输墨输水装置有关;印刷压力的调节工艺与印刷 用能力，无法利用所学知识解决印刷过程中的具体 装置有关.油墨的传输与输墨输水装盖有关，而油 问题。 墨的转移则与印刷装置有关:套印准确的控制与定 因此，我们认为有必要将这两门课合二为一， 位和递纸装置有关，还与印刷装置E有关，凹版印刷、 对两门的主要知识模块迸行重组，