“271高效课堂”模式骨干教师五日实操班实施方案.docVIP

《给学生铭记终生的教育》 暨“271高效课堂” 骨干教师五日实操班 实施方案 前言 为大力推进新课程改革，全面实施素质教育，有效落实高效课堂，依据实施“271高效课堂”模式所必需的先决基本要素，山东省昌乐二中二七一教育科技中心及时推出“五日骨干教师实操班”，并对课程做出了科学的规划。为了更好的达成既定的培训与服务效果，特制订本实施方案如下： 第一部分 【培训宗旨】 锁定课堂教学，基于行动研究，实现高效课堂，助推学校课改的发展，打造名校，力争把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。 【指导思想】 根据新课程标准的实施要求，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以高效课堂改革为突破口，由昌乐二中专家团队和培训师针对新形势下教育理念的转变、班级管理与班级文化建设、小组建设（组建、管理、培训和评价）、导学案的编写和使用办法、大德育建设、海量阅读工程等方面进行一系列培训，促进教学方式和学习方式的根本变革。 【培训目标】 1.转变教育理念，明确“271高效课堂”模式对学生一生发展的重大意义； 2.熟练掌握271高效课堂的操作流程和实施办法，有效把控课堂； 3.明确认识“271高效课堂”模式下建立学习与管理评价体系的重要性和实施办法； 4.掌握导学案的编制理念、备课与使用办法； 5.理解“271高效课堂”模式下先进的班级管理与班级文化建设的现实意义，根据本校实际情况拟定适合本校学生发展的班级管理办法和文化制班方略； 6.亲身做一回高效课堂下的学生，体验高效课堂下小组合作的魅力，学会小组建设，并能够正确划分小组，掌握并理解小组管理、评价、培训的方式方法和重要性； 7．针对学校管理、年级管理、教师考评，学校应该从哪几个方面进行管理，如何激励教师全力以赴； 8．理解阅读对学生成长与发展的意义，如何确保阅读的效果； 【培训对象】 中层领导、班主任、备课组长、骨干教师。 【培训特点】 实效性、可操作性、可复制性、体验式、高效率、高密度，致力探索“271高效课堂”模式的贴近性。 【培训方式】 专家讲座，原理诠释、实操展示，互动提问，座谈交流，体验培训，自由听课等。 【专家团队】 昌乐二中7位专家、1名 培训师、9位 备课组长和1名首席班主任 【培训时间】2011年 月 日至 。 第二部分 第一环节：专家讲座 讲座一：由山东昌乐二中专家 做《“大德育”教育暨班级文化建设》专题报告讲座，通过报告达到以下目的：转变教师教育观念，用最新的教育观武装自己头脑，学会“271高校教育模式”下的班级管理与班级文化建设，清楚如何让学生参与到学校的日常管理，如何调动学生参与课堂的积极性，给学生铭记一生的教育，使学生学会自主学习、自主生活和自主管理。 讲座二：由山东昌乐二中培训师 做《学校管理、年级管理、教师考评》专题报告，通过报告达到以下目的：启发学校领导通过有效、公平、正确的学校管理、年级管理、教师考评方式，保障高效课堂的顺利实施，清楚学校应该从哪些方面进行宏观调控，年级怎样落实具体任务，如何激励教师全力以赴，积极投入教学工作。 讲座三：由山东省昌乐二中 做《导学案编写、使用与备课》专题报告，通过报告达到以下目的：使老师明白导学案的编制过程、使用方法、注意事项以及在课堂上如何有效发挥导学案的作用，同时深入细致地解答教师提出的有关导学案编制与使用的诸多问题。 讲座四：由山东昌乐二中培训师 做《海量阅读》专题，通过报告以达到以下目的：使学校领导和老师都重视读书对学生的终生影响，清楚学生要读什么样的书，怎么样读，哪些活动能够促进学生的积极性，点燃学生的读书激情，让书本的厚度垫起学生人生的高度。 讲座五：由山东省昌乐二中专家 做《271高效课堂-素质教育的突破》专题报告，通过报告达到以下目的：转变教师观念，让老师认识到高效课堂给学生带来的好处。 第二环节：体验培训 体验1：由山东省昌乐二中培训师 做《小组建设之高效课堂体验式培训》报告，通过培训达到以下目的：让老师体验高效课堂的魅力，通过学习让老师们学会如何培训新生、划分小组、评价小组、打造小组文化、培训各层学生、培养学生的团队意识的方式方法，解决小组建设的诸多问题。 体验2：由山东省昌乐二中九位备课组长 、 、 、 、 、 、　　、 、　　 指导研修老师编写导学案，手把手指导并指出改进的地方，达到可以亲自操作高效课堂下的核心内容之导学案的编写和使用的目的。 体验3：由山东省昌乐二中首席班主任 将自己的特色班级建设经验做汇报交流，同时根据研修学员所任教班级遇到的棘手问题，提出合理化的建议，制定相关方案，让研修学员掌握如何打造班级的内涵文化和外延建设