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《苏州园林》教学稿 备课人：武勇 审核：初二语文组 时间；2011.11.20 [学习目标]?1．疏通课文，积累重点词句，能正确流利地朗读课文。2、?理清文章结构，学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。3．了解苏州园林的总特点，领略作者笔下的画意美。　　 [学习重点]总分式的结构和生动严密的语言。 【学法指导】 1、说明结构：一般有两种一种总分式（包括总—分、总—分—总两种），一种是递进式。 2、说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序（包括由整体到局部、由主到次、由外到内、由前到后、由左到右等） 3、说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。（2）作比较：突出说明对象的特征。（3）打比方：使说明的对象形象可感。（4）列数字：体现说明文语言的准确性，让读者准确了解说明对象。（5）引用：增强文章的说服力。（6）下定义：归纳说明对象的内涵和外延。（7）分类别：使文章条理更清楚。（8）列图表：直观有条理地展示说明对象的特点。（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。 【走近作者，走进苏州园林 叶圣陶，江苏苏州人，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。1997年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》。 专家名人说园林：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。——陈从周鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。人道我在城市里，我疑身在万山中。——元.维则《狮子林即景》?第4自然段是“ ”。 ?第5自然段是“ ”。 ?第 6自然段是“ ”。 第7自然段是：“ ” 第8自然段是：“ ” 第9自然段是：“ ” 6、从第5小题的结论中，说说第2自然段与3至9自然段之间的关系。 以上3、4、5、6段分别照应了2段中的四个“讲究”从四个方面说明了苏州园林的图画美，也就是说，第二段起到了统领三、四、五、六段的作用。如果说，仅仅统领3——6段的内容，对不对？ 不对，第二段不仅统领3——6段，也统领7——9段，因为7——9段同样是表现苏州园林的“图画美”，同样是写第二段所说的“眼前总是一幅完美的图画”。 7、第10自然段是对课文的总结，其作用是： 留有余地，让人回味 分析文章层次，完成板书。 1、 第一层：（ ）苏州园林总特点： ①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合 第二层：（ ） ③讲究花草树木的映衬 概括 苏州园林 ④讲究近景远景的层次 ⑤角落的构图美 ⑥门窗的图案美 具体 ⑦建筑的色彩美 第三层：（ ） 由此可见本文的说明结构是： 2、本文说明事物的顺序是怎样的？ 讨论，归纳二从全文看，按由整体到局部的顺序；从各部分看，按由主到次，由大到小的顺序。 提示：本文先总说后分说的结构层次在段中也有体现。以第４段为例作分析 小结： 自己归纳总结梳理说明层次结构的方法