06邯郸市教科所王刚老师——新课标全国卷理综(物理部分)试卷分析.ppt

邯郸市教育科学研究所 邯郸市教育科学研究所 一、近四年理综试卷（物理部分）的构成 新课标全国卷理科综合高考试卷中，物理部分 共14题，总分110分。分必考题和选考题两部分。 必考部分：选择题8道，每题6分，共计48分；主观题4题，共47分；其中实验题2道，15分；计算题2道，32分。 选考部分：由一个5分的小题和一个10分的计算题组成，或由一个6分的小题和一个9分的计算题组成。 二、近四年理综试卷（物理部分）考查的知识点 选择题部分 实验题与必考计算题部分 选考题部分 近五年理综试卷（物理部分）选择题统计 四.计算题的备考建议 2.计算题理论联系实际，与科技和生活紧密联系 新课程标准提出的课程理念：高中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。 新课标考试大纲要求：高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程培养目标的实现。 2.计算题理论联系实际，与科技和生活紧密联系 计算题理论联系实际，与科技和生活相联系是是新课标考试大纲的要求，也体现了新课程标准的课程目标和基本理念，是近年来新课标高考试题的热点。这种类型题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景，在题干中给出解题所需新知识、新情境、新方法等新信息。它要求独立完成现场学习、接受新信息、将信息进行有效提炼、联想、类比等处理，并与原有知识衔接，进而迁移，解决问题。解决这类问题的思路是，通过审题捕捉信息，探明原理，然后构建为学过的物理模型，最后结合已知条件推理计算，得出结论。 新课标全国卷08、09、10连续三年第一道计算题都是理论联系实际问题。 2008年新课标全国卷23.（15分） 天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量。已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动，周期均为T，两颗恒星之间的距离为r，试推算这个双星系统的总质量。（引力常量为G） 点评：本题考查万有引力在天文学上的应用，与科技知识相结合，既考查学生的科学素养，又考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。 2010新课标全国卷24.(14分)短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和l9.30s.假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动.200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与l00m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑l00m时最大速率的96％.求： (1)加速所用时间和达到的最大速率。 (2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数) 点评：以上两题考查动力学的分析方法，都是以体育运动为情景，关注社会生活，具有鲜明的时代特色，体现新课程标准时代性理念。 1.强化物理概念和规律的复习，加强对学生理解能力的训练 理解能力是其它能力的基础，没有理解能力，推理能力分析综合能力就无从谈起，在全面复习中，指导学生建立完善的知识网络体系，理清概念和规律的形成过程，区分适用条件，对理解似是而非和错误的知识进行查漏补缺和更正，并找相应题目进行训练。 2.计算题专题复习，狠抓狠练主干知识 高三复习中，一轮复习注重基础知识的复习和基本能力的培养，二轮复习可突破常规，打破按知识板块专题复习的习惯安排，按选择题、实验题、计算题三种题型专题训练。对计算题重点考查的知识点进行归纳整合，确定综合性专题的主题。 2.计算题专题复习，狠抓狠练主干知识 对计算题重点考查的知识点进行归纳整合，确定综合性专题的主题。根据计算题考查的重点，可整合为重要的运动形式、解决力学问题的两个途径、带电粒子在电场磁场中的运动三个专题，重要的运动形式有匀变速直线运动、平抛和类平抛运动、匀速圆周运动，解决力学问题的两个途径为牛顿定律与运动公式相结合的动力学方法和能量的方法，这也是解决计算题的最主要的规律，必须花大力气训练。复习教学中要以学生训练和教师点评归纳为主，不搞题海战，习题要精选，题型要丰富，题量要适中。 3.有针对性的训练过程较为复杂计算题，提高分析综合能力 掌握对物理综合性问题的分析