1-2化学是一门以实验.pptVIP

第二节 化学是一门以实验为基础的科学 1、对蜡烛及其燃烧的探究 2、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 图1-12 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)（图） 图1-13 拉瓦锡纪念馆一角（图） 2.当空气中二氧化碳的体积分数到达1%时，就对人有害，到达4%~5%时，会使人感到头痛、气喘眩晕；达到10%时，人就会人事不省，导致死亡。一些久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎么实验之后，人才能进去呢？ 3.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出的是二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳是空气中的还是人体新陈代谢的产物呢？为了证实这个问题，设计如下实验。 * * 拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。 一、对蜡烛及其燃烧的探究 ??? ??? 蜡烛是由石蜡和棉线做的烛芯组成的，普通蜡烛的外观为圆柱形、固体、乳白色，特殊用途的蜡烛因加入配料而显各种颜色，（如生日蜡烛），形状也因需要做成各种形式（如螺旋状、数字形等），不管何种蜡烛都是手感滑腻，难溶于水，密度比水小。? ????? 点燃前： ? 1．蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最高，因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴梗接触外烙部分首先变黑。?? 燃烧时： ? 2.蜡烛燃烧时，用一干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧坏内壁有小水珠生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水（用于检验二氧化碳气体）振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，点燃这白烟，可以燃烧并再次点燃蜡烛。 熄灭后： 综上所述： 蜡烛能在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳 实验结论： 1、如何检验二氧化碳气体？ 2、物理变化与化学变化。 通入澄清石灰水变浑浊 变化前 变化条件及现象 变化后 石蜡 石蜡 石蜡 石蜡 水、二氧化碳 石蜡(大块) 石蜡(小块) 切 石蜡 (固) 石蜡(液) 石蜡(固) 加热 遇冷 石蜡 水、二氧化碳 点燃 查阅资料： 1、实验室如何检验纯净的氧气？思考如何比较两瓶气体中氧气的多少？ 2、如何证明空气中有二氧化碳气体及水蒸气？ 3、有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳和氧气，如何用简单 方法区别？ 带火星的木条伸入瓶中复燃。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 将澄清石灰水敞口露置中空气中，表面有一层白膜 结合生活实际回答。 继续燃烧 空气 将燃着的木条伸入瓶中， 熄灭 二氧化碳 剧烈燃烧 氧气 用燃着的木条，氧气越多，燃烧时间越长。 向干燥的玻璃片吹气 含水蒸气多少 倒入澄清石灰水 含二氧化碳多少 用燃着的木条，放在瓶中 含氧气多少 得出结论 实验现象 实验操作 比较项目 1.在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？》的活动与探究中： （1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？ （2）探究过程：比较空气与呼出气体 点燃蜡烛，用绳子送于地窖中，如果熄灭，说明二氧化碳的含量多，因为二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧。 （1）人在吸气的时候活塞A （填“打开”还是“关闭”）活塞B （同上）。 （2）人在呼气时，应该将活塞A ，将活塞B ，在Ⅱ中看到的现象是 。 （3）试剂瓶Ⅰ的作用是 试剂瓶Ⅱ的作用是 。 将上述实验反复操作就能证明二氧化碳是来自人的代谢而不是空气。 打开 关闭 关闭 打开 澄清石灰水变混浊 吸收空气中的二氧化碳 检验生成的二氧化碳