2013高考语文一轮复习课件(新课标)：3-1-2鉴赏古代诗歌的语言.ppt

走向高考·语文 （1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析 （3分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。 （1）答案：“空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 安徽卷 最爱东山晴后雪 ［宋 杨万里 ］ 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 　9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处 答： “软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； “涌”字运用比拟手法，形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；古诗析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。 诗歌“炼”字，主要考查动词、形容词、色彩词、叠音词、数量词等实词和虚词。 溪亭（林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。　　 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 我来当老师 【实例解剖】 春 夜 闻 笛 （李益） 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 迁客思归，是古诗的传统题材，但这首诗却有它的“出新之处”，有人评论它“多言外之味”。请从遣词炼字方面分析它的“出新之处”及“言外之味”。 (4分) 得0分：没找准诗眼，全部为无效信息。 ●“出新之处”在表达思归的同时，写了洞庭湖的大雁，大雁等不到天明就都飞走了，表现了思归之心的急切，一个“尽”字，就将急切的思归之情表现出来；而“唤”字则是表明对春天怀念，也是对亲人的怀念，用大雁南飞写出自己的归思之情，确有“言外之味”。 （把“出新之处”、“言外之味”的炼字答反了，全为无效信息） 得3分：指出诗眼，有具体分析，但遗漏或者答错一点信息。 (指出诗眼，只分析了“唤”，“尽”字分析不够准确) ●这首词在遣词炼字方面的“出新之处”及“言外之味”，表现“唤”，用拟人的手法，富有情味和新意，体现景物对春天的渴望，更作者对春天的思念；“尽”是“全、都”的意思，大雁全飞走了可作者却不能归，反映出作者有家不能回的遗憾以及思归的急切。 得1分：指出一个，具体分析时，只有一个有效信息点。 （能指出“唤”、 “尽”，陈述理由时，分析欠准确） ●首联“唤”字既写出了严寒对温暖春日的企盼，也写出作者对美好未来的渴望；“尽”字写出大雁在天明时都飞走了，而作者以大雁自比，表达了挫折只是暂时的，将来一定会大作为的豁达心境。 得2分：能答出其中一个，简要分析原因时，多为无效信息。 ”。（只答出了“唤”，其他分析时多为无效信息，三四句“言外之味”分析稍好） ●第一句“唤”字写作者对春归之渴望，第二句“满”字夸张地写出了迁客眼泪之多，表现了对故乡的极度思念。三、四句写雁多而天明尽飞，写出了大雁北归的急切，事实上写作者归乡之念，思念之深。作者写迁客、写大雁归心之重而不直接写自己，是“出新之处”及“言外之味”。 得4分：指出“唤”，“尽”；结合诗句，具体分析两字“出新之处”及“言外之味”。（能找准诗眼，能结合诗句分析出它们的“出新之处”及“言外之味”。最好指出含义。） ●“唤”字拟人手法，形象生动，意新语奇。巧妙点明时令适值早春，笛声不但唤来春色，更唤起贬谪之人思归的情愫。“尽”字言简意丰，呼应前句“无穷雁”，将群雁向春的形象写出，更反映出作者思归的急切，委婉含蓄，言味无尽 大显身手 杳杳寒山道 (唐)寒山 杳杳寒山道,落落冷涧滨。 啾啾常有鸟,寂寂更无人。 淅淅风吹面,纷纷雪积身。 朝朝不见日,岁岁不知春。 最能直接表现诗人情怀的两句诗是”朝朝不见日,岁岁不知春”,赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。 【解析】 寒山是唐朝的诗僧,长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色,通篇浸透了寒意,表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀,让人联想起”山中无历日,寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。 【参考答案