CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用.pdf

· l2O · CBL结合 PBL模式在基础医学概论教学中的应用 高明奇 ，刘 囡 ，林 庚 ，张雪薇 (中国医科大学药学院临床药理教研室，沈阳 110122； 中国医科大学基础 医学院) 摘要： CBL联合PBL模式是以病例为引导，以学生为教学的主体和中心，经PBL方式：提出问题、发现问题、解决问题，在教 师的指导下带领学生分析病例的教学模式，培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用。文章将 CBL 联合 PBL模式应用于基础医学概论的教学，并与传统教学模式进行对比，探讨CBL联合PBL模式与传统教学模式在基础 医 学概论教学中教学效果的差异。 关键词：基础医学概论；教学方法；教学改革 中图分类号： R3 文献标志码： A 文章编号： 2095—1450(2017)02—0120—03 DOI：10．13754／j．issn2095—1450．2017．02．13 CBL combinedwithPBL intheteachingofbasicmedicineconspectus GAOMingqi，LIUNan，LINGeng，ZHANGXuewei(DepartmentofClinicalPharmacology．PharmacyschoolofChinaMedicalUniver- s￡，Shenyang110122，China) Abstract： CBLcombinedwithPBLmodeisacase-guided，student—centeredmode，bymeansofPBL：askingquestions，findingprob— lemsandsolvingproblemsundertheguidanceofteacherstonaalyzecases，tocultivatestudents’abilityofcombiningbasicknowledge andclinicalpractice，andtoestablishtheirclinicalthinkingandpractice．ThispaperappliesCBLcombinedwithPBLmodeltothe teachingofbasicmedicineconspectus，andcomparesitwiththetraditionalteachingmodetoexplorethedifferencesofteachingeffects betweenCBLcombinedPBLmodeandtraditionalteachingmodeintheteachingofoutlineofbasedmedicine． Keywords： basicmedicineconspectus； teachingmethod； teachingreform 基础医学概论是一门综合性很强的医学基础课 着重要的、不可替代的作用，有利于学生尽早体验临 程，是研究正常人体的组成、代谢、功能和在病理状 床角色，将基础所学理论与临床实践相结合 j。 态下人体的形态结构和功能变化及其机制的综合性 基于 问题 的学 习 (problem—basedlearning，PBL)， 学科；其任务是：非临床专业的学生获取所必需的正 PBL重视医学生能力培养，有利于培养学生应用基 常人体形态结构及其功能的基本知识、基本理论和 础医学概论的基础理论知识分析、解决临床实践问 基本技能，为学生进一步学习后续专业课程和职业 题的能力 ’。我院在2014级和2015级共 179名 技能，更好地从事相关专业工作打下坚实的基础。 本科生基础医学概论课程教学中，分别采取了CBL 因此，基础医学概论在医学教育中有着十分重要的 联合PBL模式及传统教学模式，对两种模式的教学 地位，学好基础医学概论课程，尤其是培养提高学生 效果进行了比较分析，并对学生进行了教学模式评 的临床思维，为后期临床教学将打下坚实的基础，是 价的问卷调查，现将结果报告如下。 教师的重要任务和教学 目标。医学是实践性很强的 科学，临床医生的培养既要注重理论知识，更要注重 1 教学对象和方法 临床思维能力的培养。临床医生只有具备良好的临 床思维能力，才能运用所学的知识，通过对病人复杂