ICT辅助提升语文修改病句能力探析.pdf

第 16卷 第 1期 软 件 导 刊 • 教 育 技 术 V0I.I 6 N 0.I 2017年 1 月 Journal of Educational Technology Jan.2017 ICT辅助提升语文修改病句能力探析 杨 柳 青 ，陈 容 2 ，尚 轩 轩 ，马 艳 3 ，任 善 恂 2 (1.云南大学职业与继续教育学院（.云南大学信息技术中心（.云 南 大 学 中 文 系 ，云 南 昆 明 650091) 摘 要 ：针对语文修改病句教学过程中存在针对性不够的问题，尝 试 用 I C T 辅助解决。基于可统计 学生题目结果正确率、答题时间和解题效率效果的网络学习系统，归 纳 I C T 辅助修改病句的优势，从三 个维度对学生的学习过程进行分析评价，通过三个典型的学生数据进行了实例分析，证明 如 何 在 I C T 辅 助下达到提高修改病句能力的目的。 关键词： IC T ;修改病句；语文 中图分类号：$434 文献标识码： A 文章编号= 1672-7800(2017)01-0037-03 国家教育部和国家语委下发的《国家中长期语言文字 是 ：信息科学技术与其他相关技术尤其是通讯技术的结 事业改革和发展规划纲要（2012—2020年 （以下简称《语 合[3] 。信息通讯技术在教育上的应用，指利用信息科学技 言文字规划纲要》）中明确指出：语言文字是人类最重要的 术对教学信息进行收集、整理、并高效率传递教学信息 。信 交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，是促 息通讯技术为学生提供了学习活动的支架或脚手架，使学 进历史发展和社会进步的重要力量[1]。“国家通用语言文 习者能够进行比较复杂的学习活动，投入到问题解决活动 字应用能力”指的是国家通用语言使用者的语言综合能力 中去 。信息通讯技术在教学中的潜在优势表现在信息处理 在具体语言环境之中的体现。而中学语文知识辨析并修改 的自动化和高速度，使教师和学生可以方便地检索、获取 、 病句，在国家通用语言文字应用能力中处于基础性的地位， 加工、利用、评价和发布信息，有利于提高教学活动的效率 ， 是国家通用语言文字应用能力的一个分支。 从而提高学生能力[] 。 辨析并修改病句是培养中学生运用语言能力的一项重 针对当前修改病句的教学实际情况，需要找出学生在 要内容。国内对于病句的研究分为以下几类：对于病句种 修改病句过程中存在的具体问题，理论联系实际并找出切 类的研究；从理论的高度分析病句的成因、辨识、修改与预 实可行提高学生修改病句能力的办法 。IC T 辅助下可以为 防等内容；针对各级各类语文考试中出现的相关病句试题 学生提供修改病句的学习系统这个支架，其自动化和高速 进行的研究等。这些研究有的为学生学习语法知识提供了 度可以快速地对学生的学习过程进行记录，这样教师便可 理论依据，有的为辨析与修改病句的复习打下良好的基础， 以结合实际情况也就是这些数据进行分析找出具体问题 ， 但是研究只停留在理论层面并没有结合学生的实际情况进 然后对学生进行针对性的指导，实现教师和学生利用 ICT 行分析研究，在实际教学实践中成果并不是很显著。因此 获取和利用信息，提高教学活动的效率，最终达到提高学生 结合学生的实际情况，找出学生在修改病句过程中存在的 修改病句能力的目的 。IC T 辅助修改病句教学的优势具体 具体问题，理论联系实际并找出切实可行的办法，是本研究 体现在以下两方面：①在系统中根据病句的六种类型将修